小学生用“去”组词，自傲地说出“我去”，妈妈炸了，教师却笑了

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养一个孩子，就像买一张彩票，偶尔你会开心死，偶尔你会气炸了。

堂姐小陈的儿子如今上小学一年级了，堂姐除了完成逐日的事情外，还会定时向导孩子学习。小陈平日里还喜好和儿子玩一些笔墨游戏，好比像王字加一点是什么字，成语接龙之类的。如此不仅能提升亲子干系，还可以协助儿子更好的学习汉字。

这天，小陈问儿子，“去”字能构成什么词语啊？孩子扬起脸，自傲地说：“我去。”

小陈就地气炸了，她不克不及了解，一项懂事懂事的孩子，为什么忽然会说出一个骂人的词。但她看了眼儿子一本正派的样子，强忍着怒气让儿子再组一个词语，这一次，儿子慢吞吞地说：“还去。”

小陈自从有了孩子，特别地注意，在家里向来没有说过一个脏字，目标就是想给孩子一个正向的引导，可如今儿子才上小学一年级，就能面不改色的说出脏话。

小陈很苦恼，去找教师倾吐，教师听完笑了。教师说：儿子的“我去”，并不是骂人的脏话，只是他还分不清晰词组的看法。他误以为能把两个汉字连起来读的都叫做词组，不然儿子不会到厥后又说了一个相反不是词组的“还去”。

听完教师的分析，小陈才徐徐宁静下去，原本统统都是本人曲解孩子了，还好事先没有一上去就求全谴责孩子。

那么，家长平常向导孩子学习，应该做到哪几点呢？

一、指出错误

在孩子刚上小学的时分，心智发育还不够完全，对很多成绩的思索也不够全盘，常常会显现把一句简便的话了解成别的一个意思的情况。家长碰到孩子有会错意大概写错的情况下，要及时的指正错误。聪

明的孩子在家长的向导后就会改正这个弊端，乃至不会再犯，但假如家长对其视而不见，总是想着靠孩子本人发觉，那么后果约莫是孩子第二次的时分仍然以为本人没有错，重蹈覆辙。

多问问孩子“为什么”，听听孩子本人的了解，引导让孩子本人思索成绩。我们可以试着让孩子本人发觉答案，经过讲义、上网、实行、扣问他人等等一些列的办法，让孩子思索而不是直接报告孩子答案。

当孩子长时间的保存这种习气，就会养成追根究底的求职习气，关于学习也会充溢兴致。

学习不止孩子和教师的职责，想要快速协助孩子学习成果提升，可以试着和孩子一同修改作业，与孩子交换学习上的成绩。如此，家长对孩子的实践情况也会十分了解，孩子何处必要被占领，何处是孩子的强项？关于孩子而言，做完作业后的反省也好坏常好的习气，可以使孩子劳绩颇丰。

总之，孩子的路途很长，家长要和孩子一同并肩战役才行。

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