听写之后没比力，就是在糜费时间！

听写了这个东西听到之后为什么还要写下去？

究其缘故，简便来说，就是很多的内容，我们以为本人熟悉，但是实践上并不晓得，好比说像听写这个事变本身，很多的时分，真的是仅有写下去，比力完了之后我们才会发觉本人不晓得。而在比力之前的时分，我们真的以为本人熟悉，但是实践上比力完之后才发觉本人并不熟悉。

说的很笼统，并且有点儿绕口，无教师给列位无花果举个例子，列位无花果天然就懂了。

底下这个比力图，外表的是一位无花果本人听写的文本， 底下的是听力的准确的原文，绿色的是与原文相反的，赤色的是与原文不同的。（网址在：tingxieduibi.wulaoshi.com）

列位无花果，来看外表这张图片，起首第4行的第一个红方块儿，很显然，你假如不做比力的话，你但是发觉不了，此处另有一个and。

再来看第五行的这个红方块儿，你假如不做比力的话，你发觉不了这里你听上去很像“attraction吸引力”这个词，但是他是“attention注意力”这个词，很多时分你以为你是对的，但是你是错的。

咱俩看第六行的这个红方块儿，to后方很分明应该是一个动词，不定式，动词不定式，后方应该接一个动词本相，但是这个错误的答案中间却写了一个each而不自知。

很分明，如上的这三个错误，假如不休下去并且举行比力的话，但是基本就无法取得校正。

这个就好坏常典范的，在听写的时分，仅仅是经过发音往复推断，而没有经过语法、意思、逻辑来全体举行推断，关于如此的无花果，说实话，你不要说一周两周。哪怕是五个月，十个月很有约莫也不会提升的，由于他关于托福听力的了解本身就是错的！这是最为致命的！

有些无花果另有别的一个成绩，那就是：就是由于可以听几遍，以是反响不够快的局部我们照旧可以写下去的，真正写不下去的要么生词要么连读弱读等等，但是写下去的局部但是是由于听了几遍以是才记下去的，以是这局部也不熟习。但是在听写完之后这局部由于是准确的以是被忽略掉了，但是实践上这局部照旧有成绩的。如此一来仿佛照旧没有提高，由于反响速率没有提升。

这个成绩十分的幽默，在他的眼中，听写仅仅有一个功效，就是一个单纯纠错的功效，就是让那些耳朵不熟悉的单词，与本人准确的发音毗连起来，仅仅有这一个功效。

但是实践上，听写的整个历程，但是是一个综合的历程，他是有多重角度、多重作用的综合体。

第一个作用，它可以将单词与准确的发音毗连起来。什么叫做将单词与准确的发音毗连起来，好比说外表这一个截图，30行中间的performance这个单词，很分明，之以是没听出来，就是由于大脑中间，固然眼睛熟悉performance这个单词，但是实践上，大脑中间并没有给这个单词婚配上一个的发音，因此当听写的时分就不晓得本人听到的毕竟是哪一个单词？那么就可以经过听写来发觉本人，原本这个单词的发音不晓得，也就是将performance这个单词与他准确的发音毗连起来。

第二个作用，改正本人大脑中间的发音。好比说，外表这个截图中间，第二个例子，也就是第五行中间谁人红方块儿，“attraction吸引力”这个词，你没听写之前，你但是大脑中间错误的，把“attention注意力”这个词的发音装在了“attraction吸引力”这个词外表，你仅有听写，并且比力完了之后才会发觉，原本本人脑中，“attraction吸引力”这个词的发音是错的。

第三个作用，实践上，听写另有一个很紧张的作用，就是提高反响速率的作用。也就是平常我们所说的”磨耳朵“，你听写得多了，全体反响速率天然也就快了，它不仅仅是一个改正错误的历程，照旧一一局部以前晓得的知识越来越熟稔的历程，你听写一段时间之后，就会发觉听写的速率会越来越快，这个是全体上升的，而不仅仅是仅有改正错误的这一个作用，只需你听写一段时间之后，你就会发觉，你全体的听写时间是在不休的变小的。

无教师在不就之前，以前写过别的一篇文章，就是专门讲到了，“熟稔”和“能想起来”之间的区别，托福测验关于我们的要求是什么？答案十分简便，就是要求我们准确并且熟稔。但是很多时分，我们在学习的时分，但是仅仅是做到了“晓得”，以及“颠末他人提示之后，能想起来的水平”，这点测验中间是完全使用不上的。

而我们在听写的历程中间，实践上我们是面临一个知识，再举行反复不休的练习，也就是我们从小学语文中间所学的，卖油翁中间那一手武艺，我们在不休的向“唯手熟尔”这个朝向，在举行练习，而听写但是就是如此一个，让我们反响速率越来越快，让我们越来越熟稔的历程，这就像是当我们在学一首新的歌的时分，我们不是听一遍就能把这首歌唱出来的，我们一定是要让这首歌在本人的耳边萦绕5遍，10，遍20遍，乃至50遍，我们才干够徐徐的会唱这首歌。

而听写的时分也是一样的，我们一开头听的时分，哪怕我们反响的是准确的，但是很有约莫反响速率不够快，但是随着我们听写的越来越多，我们反响的速率越来越快，这个就让我们辩音的速率越来越快，进而变小我们在辨音中间所破费的精力，如此就给我们去了解原文，抓取信息以及做题，留出了更多的精力，如此我们的成果就自但是然取得提高了。

而这种听写历程中综合性的了解（请注意，这里的成绩不是听写的时分来不及做，而应该是听写的时分必需做）、和听写完之后的比力，才是提分的中心宝贝。外表这张比力图，就是一位无花果发来的，由于听写的时分基本不从语法、意思、逻辑几个角度综合思索，而是仅仅的听到，然后写下去，因此练了2个月都还没有提升。

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