五年级上册语文第五单位知识点整理(发起保藏打印)
第五单位中心考点清单
16 太 阳
读准字音
摄(shè)氏度 医治(liáo)
繁衍(zhí) 粮(liánɡ)食
煤炭(tàn) 杀菌(jūn)
写对字形
摄:左窄右宽。右下部的第一个“又”的捺要变成点。
殖:支配布局,左部是“歹”,不是“夕”。
菌:下部的内里是“禾”,“禾”的末笔捺变点。
同音字
摄(拍照) ??殖(繁衍)?炭(煤炭)
shè?zhí?tàn
??慑(威慑)值(值日)碳(碳酸)
?
多音字
xì(接洽) ?? jiē(坚固)
系?结
jì (系鞋带) jié( 完毕)
词语积累
寸草不生 摄氏度 繁衍 粮食 煤炭?
飘浮 地区 杀菌 医治
重点句段
1.太阳离我们约有一亿五万万千米远。到太阳上去,假如步行,日夜不休地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。
这句话主要运用了举例子和列数字的分析办法,分析白“太阳离我们很远”这一特点。
2.我们看到太阳,以为它并不大,实践上它大得很,约一百三十万个地球的体积才干抵得上一个太阳。
这句话主要运用了作比力和列数字的分析办法,用人们熟知的地球与太阳作比力,外貌地分析白太阳的宏大。
3.太阳会发光,会发热,是个大火球。
这句话运用了打比如的分析办法,外貌地分析白太阳放出的能量大。
4.地球上的光芒和暖和都是太阳送来的。假如没有太阳,地球上将到处是暗中,到处是严寒,没有风、雪、雨、露,没有草、木、鸟、兽,天然也不会有人。一句话,没有太阳,就没有我们这个斑斓心爱的天下。
这里共有三句话。
(1)第一句话是从正面分析太阳发扬的作用。太阳能给地球送来光芒和暖和,是由于太阳具有发光发热的特点。
(2)第二句是从不和分析地球上必要阳光。地球上的“暗中”“严寒”都与太阳的发光、发热有关。地球上的很多天然征象的构成离不开太阳,生物和植物的生长也离不开太阳,假如没有动植物,人也不克不及活着。
(3)第三句话既是对前两句的总结,又是对全文的总结,再次重申了太阳对人类的宏大作用。
感知课文
1.《太阳》是一篇科普分析文,先容了太阳“远、大、热”的特点以及太阳和人类的亲密干系,让我们明白了它的紧张性,引发了我们探究大天然奥妙的兴致。
2.太阳对人类有哪些作用?
答:(1)太阳给地球带来光芒和暖和,没有太阳就没有动植物。
(2)没有太阳,我们就没有吃的、穿的,也没有煤炭。
(3)云、雨、雪、风的构成离不开太阳。
(4)太阳光有杀菌的作用,我们可以使用它来防备和医治疾病。
一句话,没有太阳,就没有我们这个斑斓心爱的天下。
17 松 鼠
读准字音
矫(jiǎo)健 苔藓(xiǎn) 歇(xiē)凉
平滑(huá) 勉(miǎn)强 圆锥(zhuī)形
写对字形
歇:左下角是“匈”。
鼠:笔画较多,注意笔顺,第二笔为短竖,第三笔为短横。
秀:底下的“乃”字要写得小一些。
形近字
秀(奇丽) ?玲(小巧) ? 歇(歇凉)
季(季候)铃(铃铛) 渴(口渴)
多音字
zā(包扎) ??sāi(塞子)???féng(缝合)?
扎?zhā(扎针)?塞?sài(塞外)??缝
??zhá(挣扎)sè(壅闭)fèng(漏洞)
量词
一(个)盖 一(条)尾巴
一(种)生物 一(棵)高树
仿写词语
连蹦带跑(“连×带×”式):连说带笑 连吃带喝 连哄带骗 连滚带爬 连汤带水 连本带利
闪闪发光(AABC式):津津乐道 孜孜不倦 交头接耳 欣欣向荣 惟妙惟肖 静静无闻
光光溜溜(AABB式):端端正正 干干净净 清清新爽 悄悄松松 风风火火 冷冷清清
词语搭配
相貌相貌(娟秀) (明朗)的夏夜
四肢(轻快) (小巧)的相貌
肢体(强健) (剧烈)的日光
?
重点句段
1.松鼠是一种标致的小生物,懂事,驯良,?很讨人喜好。
这句话在文中是一句总起句,作用是统领全文。
2.它们相貌相貌娟秀,眼睛闪闪发光,肢体强健,四肢轻快。小巧的小相貌,衬上一条帽缨形的斑斓尾巴,显得分外标致。
(1)这是对松鼠的表面形貌,运用拟人的修辞伎俩,让我们不必看图,也能想象出松鼠风雅心爱的容貌。
(2)作者还捉住松鼠尾巴与其他小生物尾巴判然不同的特点来对松鼠举行形貌,运用了作比力的分析办法,外貌生动。
3.松鼠不像山鼠那样一到冬天就冬眠不动。它们好坏常警惕的,只需有人震动一下松鼠地点的大树,它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下,大概逃到别的树上去。
作者用了动词“跑”“躲”“逃”来表现松鼠关于潜伏伤害的快速应变才能,从而更显出其“十分警惕”的灵性,由此体现出它的“机敏”,读起来可以了解到作者对它的喜好之情。
4.它们搭窝的时分,先搬些小木片,庞杂着放在一同,再用一些干苔藓编扎起来,然后把苔藓挤紧,踏平,使那修建物充足宽广、充足坚固。
课文用词准确,表达有序。如用“先……再……然后……”表现排序的词,条理清晰地先容了松鼠搭窝的历程。
感知课文
1.本文作者是法国的布封,全文准确而简洁地先容了松鼠标致的表面、驯良的性情、懂事的举动、生存习性等方面的特点,用生动幽默的言语突出了松鼠智慧、乖巧、讨人喜好的特点,表达了作者对松鼠的喜好之情。
2.课文梳理
(1)表面特点:标致、懂事、驯良;相貌相貌娟秀,眼睛闪闪发光,肢体强健,四肢轻快;有帽缨形的尾巴,总是翘起来;会直竖着身子坐着,吃东西用前爪往嘴里送。
(2)活动范围和纪律:常常在高处活动;白天休憩,夜晚活动。
(3)举动特点:警惕,举措敏捷;秋日贮藏冬天的食品。
(4)搭窝:搭在树枝分杈的场合,干净、暖和、温馨、宁静;搭窝很有本事,窝口朝上,并且有个圆锥形的盖。
(5)其他习性:一胎生三四个;小松鼠过了冬会换毛;用爪子和牙齿梳理毛发。
3.写法总结
(1)运用比如、拟人等修辞伎俩,让叙说生动、外貌。如在先容松鼠的表面特点时,作者将松鼠直竖着身子吃食的举措比作人吃东西的举措,十分外貌化,体现了松鼠懂事的特点。
(2)从多个角度来先容生物的特点。如本文从松鼠的表面、性情、举动和生存习性等方面来先容松鼠。先容之前,我们要过细地察看和全盘地分析比力,找出它们最主要的特点,如此才干写好生物。
