统编五年级上册14课《圆明园的扑灭》重点知识点+课件

知识点

一、我会写组词

毁：huǐ（扑灭、毁坏、烧毁）

估：gū（估测、估测、估价）

拱：gǒng（拱门、拱桥、众星拱月）

辉：huī（光辉、光芒、余辉）

煌：huáng（敦煌、金碧光辉）

殿：diàn（宫殿、殿堂、大殿）

陵：líng（丘陵、陵园、中山陵）

览：lǎn（旅游、阅览、欣赏）

境：jìng（情况、处境、家景）

宏：hóng（宏伟、雄图、宽宏多量）

唐：táng（唐朝、唐代、怪诞）

统：tǒng（一致、统称、总统）

销：xiāo（销量、分销、贩卖）

闯：chuǎng（闯进、闯关、肇事）

奉：fèng（衔命、供奉、安分守己）

二、我会认组词

珑：lóng（小巧、透珑、风雅小巧）

剔：tī（剔透、剔除、剔指甲）

澜：lán（波涛、力挽狂澜）

烬：jìn（灰烬、烛烬、玉石同烬）

三、多音字

还：hái（另有）huán（奉还）

量：liáng（丈量）liàng（分量）

笼：lǒng（包围）lóng（鸟笼）

四、近义词

估测——估测 围绕——围绕 模仿——模仿

景观——景致 制作——建立 抱负——遐想

宏伟——宏伟 随意——随意 宝贵——名贵

烧毁——扑灭 侵袭——侵占 宝贝——宝贝

精华——精华 举世出名——举世闻名

小巧剔透一风雅小巧

五、反义词

丧失——劳绩 繁华——冷清 举世出名——静静无闻

烧毁——保存 精华——糟粕 金碧光辉——黯然无光

六、了解词语

不成估测：本文中指圆明园的扑灭丧失宏大，无法盘算。估测：估测。

举世出名：世上的人都晓得他的名字。形貌名声很大。

众星拱月：比如很多人簇拥着一一局部，大概多一局部支持一个中心。

金碧光辉：形貌修建物等特别华丽，光芒刺眼。

小巧剔透：形貌器物风雅，孔穴明了，布局奇巧（多指镂空的工艺品和供玩赏的太湖石等)。

意味：用具体的事物体现某种特别意义。

诗情画意：诗画寻常的美盛情境。

流连：留恋不止，舍不得分开。

宏伟：(范围、方案等）巨大宏伟。

奇珍异宝：奇异忧伤的宝贝。

包围：像笼子似的罩在外表。

宝贝：特别宝贵的东西。

精华：(事物）最紧张、最好的局部。

灰烬：物品熄灭后的灰和烧剩下的东西。

预算：估测。

丧失：斲丧或丢失的东西。

殿堂：指宫殿、寺院等个高修建物。

周游：随意旅游。

饱览：富裕地看；恣意地观看。

七、句子剖析

1.圆明园的扑灭是故国文明史上不成估测的丧失，也是天下文明史上不成估测的丧失!

“不成估测”是指丧失大得无法盘算，分析圆明园的丧失之大。圆明园保藏的文明之古，景色丰厚多彩，巧夺天公，美不堪收。如此一座具有国际性的文明艺术宝贝被扑灭了，这是天下文明史上不成估测的丧失。课文一开头用这句叹息句，直接表达了作者无比恼怒和痛惜的情感。

2.它由圆明园、万春园和长春园构成，以是也叫圆明三园。别的，另有很多小园，分布在圆明园东、西、南三面,众星拱月般围绕在圆明园周围。

简便的言语把圆明园的全体魄局展如今我们眼前，“众星拱月”生动外貌地写出了小园围绕在圆明园周围的布局特点，突出了圆明园的主体位置。

3.园中很多景色都是模仿各地胜景制作的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；另有很多景色是依据古时文人的诗情画意制作的，如蓬岛瑶台，武陵春色。

作者经过举例，归纳地写出了圆明园中的主要景色。让人感遭到了圆明园中的景点之多，景致之美，不由心生向往之情。

4.安步园内，有如周游在天南海北，饱览着中外景色胜景;流连其间，仿佛置身在抱负的地步里。

这一句话中用“有如”、“仿佛”、“仿佛”、“流连”这些词语进一步点明白旅游圆明园的以为，对园内会聚天弱势光的诱人景致和交融中外作风的修建艺术，作者由衷地惊叹。分析我国古时庖动人民的智慧才智所创造的这一园林是天下园林之古迹，表达了作者对故国光辉文明无比热爱的头脑情感。

5. 1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内但凡能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或畜生搬运；真实运不走的，就随意毁坏、毁掉。

“但凡”“统统”等词写出了英法联军的贪婪无耻，“掠走”“毁坏” “毁掉”等词，写出了英法联军暴虐蛮横的匪徒嘴脸，激起了人们对英法联军的罪行行径的无比憎恨。

八、成绩总结

1.读课文，想一想课文写了什么？

课文形貌了圆明园昔日光辉的景观和惨遭侵袭者肆意践踏而扑灭的颠末。

2.为什么说圆明园“又是事先天下上最大的博物馆、艺术馆”？

由于它保藏的文物宝贝的年代跨度大、品种多、数目多。

3.圆明园被誉为“万园之园”，你晓得是为什么吗？

圆明园搜集了各地名园的精华，以是称做“万园之园”。

4.课文的标题是《圆明园的扑灭》,但作者为什么用多量的笔墨形貌圆明园昔日的光辉呢?

课文用多量的笔墨形貌圆明园昔日的光辉,突出了它的宏伟壮观、美不堪收以及宏大的代价。而就是如此一座举世出名的皇故乡林,一座事先天下上最大的博物馆、艺术馆,居然能在短短的几天之内化为灰烬。这种反衬的伎俩更能表达作者对圆明园扑灭的可惜,以及对英法联军的悔恨,也更能激起读者相反的情感,引发人们不忘国耻、复兴中华的责任感和职责感。

九、课文分段

第一段(第1天然段)：归纳指出圆明园扑灭的丧失无法估测。

第二段(第2至4天然段)：先容了圆明园的景色和保藏的汗青文物。

第三段(第5天然段)：报告英法侵袭者扑灭圆明园的匪徒举动。

十、课文主题

课文形貌了圆明园昔日光辉的景观和惨遭侵袭者肆意践踏而扑灭的颠末，表达了作者对故国光辉文明的无穷热爱，对侵袭者蛮横行径的无比恼恨，警示人们勿忘国耻，加强复兴中华的责任感和职责感。

十一、讲义课后习题

1.课文主要表达了怎样的心情？

课文表达了作者对故国光辉文明的无穷热爱和对侵袭者蛮横、无耻行径的无比悔恨之情。

2.课文标题是“圆明园的扑灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的光辉？

课文用较大篇幅写圆明园的已往是为了让读者了解这座艺术的园林，作者运用比力的伎俩反响出被毁前后的不同，给读者剧烈的视觉打击，圆明园昔日何等的顺眼，越是被写得完善，众人对被毁的圆明园就越是痛心。不仅用比力写出了差距，更反响出了毁坏者对我们国度汗青宝物的暴虐毁坏，反响出事先的暴虐，也反应出事先人们的怯弱无用反抗。从而惹起读者的共鸣，加强民族职责感，引发热爱故国光辉文明的情感。让我们记取这段屈辱的历程，学好本事，报效故国。

3.读底下的句子，注意表现时间表的词语，接洽上下文说说你的以为。

上自先秦年代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名士字画和种种奇珍异宝。

这些表现时间的词语分析白圆明园内保藏的汗青文物和奇珍异宝的年代跨度大、品种多、数目多，是事先天下上最大的博物馆、艺术馆，从而突出它的文明艺术代价。它的扑灭，真是让人痛心、可惜。

图文解读