部编版语文四年级下册第三单位知识点+测试卷3套，含答案可打印

第三单位知识点

一、字词清点

1.字

(1)难读的字

挤(jǐ)　叉(chā)　绽(zhàn)　晖(huī)　徜(cháng)

徉(yǎng)　　炫(xuàn)　

怯(qiè)　曝(pù)　涉(shè)　晕(yùn)

(2)难写的字

膝:右方偏旁的底下是“氺”,不是“水”。

抹:右方是“末”,上长下短,不要写成“未”。

潇:是支配布局不是上下布局,不要把“氵”写在“艹”的底下。

藤:“滕”右上是两横,不是三横;右底下是“氺”,不是“水”。

(3)多音字

2.词

(1)必需把握的词

繁星　藤萝　波涛　墨水瓶　交织　指挥　白桦

洒脱　花穗　昏黄　寂静　日出　毛茸茸

(2)近义词

追念~追念　思潮~思绪　漫灭~消逝

波涛~波浪　躲~藏　出奇~特别

会合~会萃　堆叠~叠加　交织~交织

仿佛~如同　指挥~引导　划一~划一

飘动~飘扬　仿佛~仿佛　洁白~洁白

昏黄~隐隐　洒脱~洒脱　寂静~宁静

徜徉~倘佯　凉快~凉快　温和~平和

夸耀~夸耀　害怕~害怕　尘垢~污垢

(3)反义词

追念?向往　香?臭　出奇?寻常

会合?疏散　堆叠?分开　交织?平行

划一?庞杂　洁白?乌黑　昏黄?明朗

洒脱?拘束　寂静?喧哗　缓不济急?力图上游

凉快?闷热　温和?粗暴　害怕?大胆

挪动?运动

(4)词语归类

①表现颜色的词语:墨绿　浅绿　嫩绿　翠绿　淡绿　粉绿

相似的词语:粉红　鲜红　嫩红　紫红　桃红

②量词:一颗星　一朵花　一阵风　一棵白桦　一身雪花　一串花穗　一层光芒　

③动词:涂上银霜　闪着雪花　洗净尘垢　抖去水珠　推开阴霾

④修饰词:绿色的墨水瓶　永不漫灭的追念　毛茸茸的枝头　雪绣的花边　洁白的流苏　昏黄的寂静　灿灿的金晖　晶亮的雪花　缓不济急的日出　白雪皑皑的树枝　银色的光芒　新绿的小草　害怕的小白菊

五彩的书页　挪动的暗绿　悄悄地交织　划一地飘动

徐徐地仰面

二、佳句积累

1.排比句

大海啊!哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?

这首诗运用排比、反问的句式,墨客由大海遐想到星光与花香,抒发热爱大海的情怀。

2.比如句

抖去水珠的凤蝶儿在木叶间安闲闲游,把它五彩的伶俐书页曝着阳光一开一收。

墨客以奇妙的想象,将一开一收的凤蝶儿羽翅比如成翻动着的五彩的伶俐书页,把我们带到了一个奇光异彩的曼妙天下。

3.拟人句

不再害怕的小白菊,徐徐地抬起它们的头,试试寒,试试暖,然后一瓣瓣地绽透。

这一末节把小白菊拟人化,展现了小白菊徐徐绽放的情形,从心情上表达出作者对小白菊的喜好之情,言语上愈加亲密。

测验点睛

怎样分析诗歌的心情是一个常考的知识点。稀有的考察情势:①问答。②赏析。

4.涵义深入的句子

新阳推开了阴霾了,溪水在温风中晕皱,看山间挪动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。

这是作者形貌的雨后画面,召唤我们举动起来,投入大天然的胸怀,亲密交往大天然。

三、测验抢手

1.课文内容考点提示

《短诗三首》《绿》中显现了很多精巧词句,各位可以从中以为言语的魅力,并背诵《短诗三首》。

2.重点句子的了解

带有比如、拟人、意味等伎俩的重点句子以填空、仿写、问答等情势考察。

3.课内阅读考点提示

《短诗三首》中作者表达的心情、《绿》的头脑情感和写作特点、《白桦》中白桦在种种场景中的美,这些内容都市以课内阅读的情势考察。

四、“1+X”阅读

保举篇目:冰心《繁星·春水》

保举来由:这部诗集文笔精致,情感浓厚,构思奇妙,到处体现着作者对孩子们的喜好和对生存、生命的激情。诗集主题是母爱、天然、童真,作者用哀愁而又温和的笔调,诉说着心中的以为,同时也在探究着生命的意义。

阅读办法:这本书是一部散文诗集,合适我们朗诵感悟,边读边了解,团结本人真实的以为来了解诗句的涵义,更好地提升本人的心情态度。

答案：

一、1.(1)mā　mǒ　(2)qī　xī

(3)bào　pù　(4)què　qiè

2．忙碌　昏黄　麦穗　波涛　寂静　藤萝　漫长　洒脱

3．示例：绣花诱人　春晖指挥　涂抹路途　拥堵经济

毛茸茸屹立　落霞瑕疵

4．示例：(1)波涛　徜徉　(2)潜藏　亮堂

(3)开关　呼吸　(4)亮晶晶　轻飘飘

5．永不漫灭　安闲　涂上　洁白　悄悄　涉过

灿灿　徐徐　绽放

6．(1)徜徉　(2)缓不济急　(3)洒脱

示例：我喜好一一局部单独徜徉在乡下的小路上。

7．(1)拟人　(2)拟人　(3)比如

(4)排比、反问

二、8.示例：我最喜好冰心的《繁星》。冰心把母爱视为最崇高、最优美的东西。《繁星》中有很多小诗就是歌颂宏大的母爱的。

三、9.(1)墨绿　浅绿　嫩绿　翠绿　淡绿　粉绿　发黑　出奇

(2)小径中　赤着　踏着　涉过

(3)向将来寄发的信息　以朝向抱负的勇气

(4)音乐　节奏

10．(1)√　(2)×　(3)×　(4)√

四、(一)11.màn√　téng√　tāo√

12．指的是儿时与母亲相处的往事。

13．排比　反问　热爱和留恋

14．天然界的风雨　生存中的曲折、不顺惹起的不愉快致使痛楚的心境

(二)15.A

16．纸船意味流浪在外、无依无靠的后代，意味怀念母亲、怀念故国的一颗心，意味墨客单纯、优美的愿望。(意思对即可)

17．示例：我的孩子，快归来回头吧，到妈妈身边来。

五、18.略。

部编版语文四年级下册第三单位测试卷

一、读拼音,写词语。(9分)

fánxīng(　　　)　　téngluó(　　　)　　bōtāo(　　　)

ménglóng(　　　) jìjìng(　　　) zhāoxiá(　　　)

mànmiè(　　　) xīgài(　　　) 毛róngróng(　　　)

二、在加点字准确的读音底下画“√”。(5分)

徜徉(cháng　táng)　夸耀(xuàn　xuán)

绣花(xuì　xiù) 余晖(huī　jūn)

绽放(dìng　zhàn)

三、辨字组词。(6分)

四、选词填空。(12分)

堆叠　重合

1.一切的绿,挤在一同,(　　　)在一同,交织在一同。

2.对称图形可以完全(　　　)。

金晖　余晖

3.白桦树在灿灿的(　　　)里,闪着晶亮的雪花。

4.夕阳的(　　　)透过云霞,洒在江心。

漫灭　消逝

5.人民教员为培养后代作出了不成(　　　)的奉献。

6.这些事是永不(　　　)的追念。

五、依据意思写词语。(5分)

1.消逝,含糊难辨。(　　　　)

2.距离交叉,互相穿过。(　　　　)

3.举止端庄,不呆笨,不拘束。(　　　　)

4.没有光显的表面或细节,委曲望见。 (　　　　)

5.没有一点儿声响,十分宁静。(　　　　)

六、日积月累。(5分)

1.诗是　　　　　　,诗给人类以　　　　　。

2.诗和音乐一样,　　　　　。

3.诗是剧烈情感的　　　　,它源于　　　　的心情。

七、依据课文内容填空。(10分)

1.《繁星(七一)》中　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　,都能表达出浓浓的母爱。

2.《绿》是艾青写的一首抒怀诗,诗中运用了　　　和　　　的修辞伎俩,形貌了大天然中的绿,让我们感遭到绿会按着节奏飘动的诗句是　 , 　　　 　诗中形貌绿的句子是。

3.《在天晴了的时分》中墨客运用　　　的修辞伎俩,用　　　　的表达办法,刻画出一幅　　　　的画卷。

八、课内阅读。(8分)

在我的窗前,

有一棵白桦,

仿佛涂上银霜,

披了一身雪花。

毛茸茸的枝头,

雪绣的花边洒脱,

串串花穗齐绽,

洁白的流苏如画。

1.这两节诗选自《　　　　》,作者是苏联的　　　　。(2分)

2.这两节诗运用了　　的修辞伎俩,从　　形貌了白桦的斑斓。(　　)(2分)

A.比如　局部

B.比如　全体

C.拟人　全体

3.请续写第二节诗。(4分)

九、课外阅读。(10分)

斑斓的落霞

红红的太阳将近落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和。美丽的火球,颜色金黄透亮,就是武艺再高的画家也难以刻画。太阳的身影散失了,只剩下一片神奇、斑斓的落霞,令人想到瑶池,想到梦境的天下。

我入迷地望着,天空仿佛显现了一条龙,金色的龙。它高明下蹿,吞云吐雾,喷吐出美丽斑斓的水花。随着云彩的挪动,飞龙仿佛进入一片丛林,看不见了。

丛林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只仙鹤。鹤背上,坐着一个头顶光芒,胡子洁白的老头儿,他还拄动手杖哩。这不是动画片《哪吒闹海》中的门徒——太乙真人吗?那么哪吒呢,他在何处?哦,看到了,这不!一个坚固健壮、系着红兜兜的小男孩,正伸开双手,向他门徒飘去。

我从幻梦中欣赏到了一个又一个神奇的故事,一幅又一幅如画的美景。当我回到实际中来时,落霞以前散失了。

1.用“——”画出“我”在幻梦里看到的东西。(2分)

2.从文中找出下列词语的近义词。(4分)

平和—(　　　)　　奇幻—(　　　)

仿佛—(　　　)　　坚固—(　　　)

3.推断下列说法对否准确,对的画“√”,错的画“?”。(2分)

(1)“飞龙仿佛进入一片丛林”中“仿佛”一词改为“仿佛”,句意安定。 (　　)

(2)“神奇”就是“奇异”的意思。 (　　)

4.将文中画“

”的句子改写为报告句。 (2分)

十、习作。(30分)

本单位中我们学生了墨客们用诗歌表达出本人心情的办法。请你用本人的言语,运用比如、拟人等修辞伎俩形貌斑斓的大天然,来表达你对故乡的热爱之情。标题自拟,不少于350字。

参考答案

一、繁星　藤萝　波涛　昏黄　寂静　日出　漫灭　膝盖　茸茸

二、cháng　xuàn　xiù　huī　zhàn

三、示例:漫灭　慢走　膝盖　乌黑　挥手　光芒　绣花　透气　徜徉　大海　期末　涂抹

四、1.堆叠　2.重合　3.金晖　4.余晖　5.消逝

6.漫灭

五、1.漫灭　2.交织　3.洒脱　4.昏黄　5.寂静

六、1.人类向将来寄发的信息　朝向抱负的勇气

2.生命全在节奏　3.天然暴露　安静中追念起来

七、1.月明的园中　藤萝的叶下　母亲的膝上

2.拟人　比如　一切的绿就划一地按着节奏飘动在一同　墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿

3.拟人　动态　雨后放晴的乡村

八、1.白桦　叶赛宁　2.C　3.示例:亭亭玉立的树干,笔挺地站着。

九、1.金色的龙　仙鹤　太乙真人　哪吒　2.柔和　梦境　仿佛　坚固　3.(1)√　(2)?　4.这就是动画片《哪吒闹海》中的门徒——太乙真人。

十、提示:完成习作前,先想一想本人故乡的哪些美景让你印象深入,然后确定形貌排序,再加上公道的想象,运用修辞伎俩使文章重生动。