部编语文三年级下册第20课《肥皂泡》图文解读+知识点+讲堂练习

知识点

一、学习目标

1.熟悉本课8个会认字，会写12个生字。

2.准确流利的朗诵课文，了解不容易读懂的句子。

3.故意感地朗诵课文。背诵本人喜好的局部。

4.会用句式“先……接着（然后）……最初”把吹泡泡的历程讲清晰；能用句式“有的像……有的像……另有的像”把泡泡的样子说具体。

5.学习作者怎样仔细察看事物并把历程写清晰写具体的。了解由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的优美想象。

二、我会写注音及组词

皂：zào（肥皂、药皂、香皂、不分皂白）

廊：láng（走廊、发廊、画廊、廊子）

碗：wǎn（饭碗、木碗、茶碗、顶碗）

若：ruò（倘使、如果、若非、不可一世）

透：tòu（纯透、透亮、透气、恨透了）

娇：jiāo（娇气、美丽、娇嫩、养尊处优）

扯：chě（扯下、扯破、扯开、东拉西扯）

仰：yǎng（仰头、敬仰、久仰、人仰马翻）

串：chuàn（串联、勾通、串珠、勾通一气）

越：yuè（飞越、越过、跨越、出色）

婴：yīng（婴儿、婴孩、女婴、育婴）

希：xī（渴望、企求、企图、希冀）

三、我会认注音及组词

薄：báo（薄饼、薄片、脆薄）

颤：chàn（哆嗦、发颤、颤巍巍）

巍：wēi（挺拔、巍然屹立）

巅：diān（山巅、巅峰、群峰之巅）

四、多音字

散：sàn（散开）sǎn（散文）

提：tí（提水）dī（防备）

薄：báo（薄片）bó（薄利）bò（薄荷）

和：hé（和好）huó（和面）huò（和弄）

五、近义词

湿润——湿润 决裂——崩溃 飞越——越过

自满——自大 渴望——希冀 轻悠悠——轻飘飘

六、反义词

湿润——干枯 决裂——完备 纯透——污浊

自在——束缚 渴望——绝望

七、了解词语

决裂：完备的东西显现缝隙、开裂。

小巧娇软：本课指那些小肥皂泡风雅风雅而柔软、娇嫩、斑斓。

消融：固体受热变软或化为流体。

颤巍巍：（老年人肢体）抖犹豫晃的样子。

飘游：轻缓的飘动。

光影庞杂：指光影闪灼，十分顺眼。

轻响亮丽：形貌肥皂泡极轻而又单纯、斑斓。

消融：固体受热变软或化为流体。

浓厚：液体粘性和浓度大，不易活动。

八、句子剖析

1.小的时分，游戏的品种很多，此中我最爱玩儿的是吹肥皂泡。

这句话的作用是开篇点明题意，“最爱”展现了“我”小时分对吹肥皂泡的喜好水平。

2.办法是把用剩的肥皂放在一只小木碗里，加点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，徐徐地吹起来，吹成一个轻圆的网球轻重的泡儿，再悄悄一提，那轻圆的球儿便从管上落下去，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在底下悄悄地扇，偶尔能飞得很高很高。

“放”“加”“和弄”这些词清晰的写了制造肥皂水的简便历程。在吹泡泡的历程中，“蘸上”分析举措要轻、肥皂水不易太多，接着是“徐徐地吹”“悄悄一提”，“提”重申举措不仅要轻还要快，用词准确，分析作者察看仔细。作者用“……，然后……再……”得句式把察看到的历程很有条理的写下去，让读者一清二楚。

3.这肥皂泡,吹起来很斑斓，五色的浮光，在那轻清纯透的球面上乱转。如果扇得好，一个大球会崩溃成两三个小巧娇软的小球，四散分飞。

我们经过查阅材料晓得“五彩”指赤橙黄绿青蓝紫这些颜色，“浮光”分析肥皂泡外表的光晕亮和颜色多，并且泡泡摇摆不定。“轻清纯透”不仅写出了肥皂泡“轻”的特点，而写出了肥皂泡单纯、明澈、纯透的特点。“乱转”一词写出了泡泡的动态美。

4.偶尔吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯发展圆的情势，颤巍巍的，光影庞杂。

这段笔墨写了两种不同外形下的泡泡：如果扇得好……，扇得太急了……。“光影庞杂”指肥皂泡处于动态中，外表的颜色和光晕厘革敏捷并且多样，显得庞杂、不划一，没有纪律。

5.这时各位都悬着心，仰着头，停着呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下去，洒到我们眼睛里。

“悬着心”“仰着头”“停着呼吸”这些是模样形状形貌，分析我们被斑斓的肥皂泡吸引了，可它毕竟是脆弱的，还会散裂，写出了我们的担心。

6.那一个个轻响亮丽的小球，像一串斑斓的梦，是我们本人警惕地悄悄地吹起的，吹了起来，又悄悄地飞起，是那么圆满，那么自在，那么纯透，那么斑斓。借着扇子的微风，它们一个个奉上天去送过海去。

这既是比如句又是排比句。作者把“小球”比作“一个斑斓的梦”。四个“那么……”写出了肥皂泡的圆润、自在、纯透和斑斓的特点，这也是我们喜好泡泡的缘故之二。

7.到天上，悄悄地挨着明月，度过天河随着夕阳西去。大概轻悠悠地飘过大海，飞越山巅又低低地落下落到一个熟睡的婴儿的头发上……目送着它们，我们内心充溢了兴奋、自满与渴望。

没有。这是作者的想象，作者渴望天上的泡泡把本人的五彩的抱负捎给太阳和玉轮，想着想着，心中充溢了兴奋、自满与渴望，以是才会说泡泡飞到天上了，这是我们喜好泡泡的缘故之三。我们另有很多想象，省略号表现想象的内容省略。

九、成绩总结

1.读课文，想一想课文写了什么？

《肥皂泡》讲了作者追念小时分 玩吹肥皂泡游戏的故事。

2.作者围绕吹肥皂泡写了哪几个方面的内容？

作者围绕玩吹肥皂泡写了做肥皂水、吹泡泡、欣赏泡泡和产生的遐想四个方面的内容。

十、课文分段

第一局部（1）：开门见山，写“我”最爱玩的游戏是吹肥皂泡。

第一局部（2-5）：写玩肥皂泡游戏的具体历程以及肥皂泡带给孩子们的抱负。

十一、课文主题

《肥皂泡》讲了作者追念小时分 玩吹肥皂泡游戏的故事，体现了孩子们的童真、童趣，也表达了作者对童年年代的兴奋生存的留恋之情。

十二、课外知识延伸

1.形貌童年的四字词语。

自在安闲 、单纯天真、气愤勃勃、生龙活虎

欢声笑语、 自在安闲 、单纯壮丽 、无思无虑

2.带飞的四字词语。

挥洒自如、大雪纷飞、喜形于色、六神无主

雪花飞翔、神采飞扬、灰飞烟灭、不翼而飞

3.带飘的四字词语。

飘飘摇摇、飘飘欲仙、虚无飘渺、飘洋过海

岌岌可危、雪花飘飘、桂子飘香、金桂飘香

4.语言练习

用先后排序说说我是怎样吹肥皂泡的。说的时分用上“先……，然后……，再……”的句式。

我们先把用剩的肥皂放在一只小木碗里，加点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，徐徐地吹起来，吹成一个轻圆的网球轻重的泡儿，再悄悄一提，那轻圆的球儿便从管上落下去，软悠悠地在空中飘游。

5.仿写排比句

四个“那么……”是个排比句，本文用用排比来抒怀，节奏和谐，显得情感弥漫、气势更为剧烈。请你模仿课文写一个排比句。

(1)一场春雨事后，远处的山那么明晰，氛围那么清新，小草那么绿，好美。

(2)春天来了，万物清醒，氛围是那么的温润、天是那么的蓝、草是那么的绿。

讲义课后习题参考答案

一、朗诵课文。用本人的话说说吹肥皂泡的历程。

“我们”先准备肥皂水，然后用竹笔套管蘸抬升，吹成泡儿，再让肥皂泡分开在空中飘游。

二、课文中有一些句子不容易读懂，如，“五色的光，在那轻清纯透的球面上乱转。”在课文中找一找，说说这些句子的意思。

“如果扇得好，一个大球会崩溃成两个小巧娇软的小球，四散分飞。偶尔吹得太

大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯发展圆的情势，颤巍巍的，光影庞杂。”

形貌了肥皂泡不同的外形。由于吹、扇的办法不同，肥皂泡的外形也不休地厘革，从风雅风雅、娇嫩柔软的小球到哆嗦摇摆、颜色纷繁的长圆，外形多样。置身其间，令人如梦如幻，自我沉醉。

三、圈读句子，了解丰厚的想象，再想一想：这些轻响亮丽的小球，另有哪些斑斓的去向呢?

◇借着扇子的微风，把她们一个个奉上天去送过海去

◇到天上，悄悄地挨着明月，度过天河随着夕阳西去。

◇大概轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……

例：飘过群山，飞到大草原，落在牛羊身上……

图文解读

课文分析

句子剖析：

1.小的时分，游戏的品种很多，此中我最爱玩儿的是吹肥皂泡。

这句话的作用是开篇点明题意，“最爱”展现了“我”小时分对吹肥皂泡的喜好水平。

2.办法是把用剩的肥皂放在一只小木碗里，加点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，徐徐地吹起来，吹成一个轻圆的网球轻重的泡儿，再悄悄一提，那轻圆的球儿便从管上落下去，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在底下悄悄地扇，偶尔能飞得很高很高。

“放”“加”“和弄”这些词清晰的写了制造肥皂水的简便历程。在吹泡泡的历程中，“蘸上”分析举措要轻、肥皂水不易太多，接着是“徐徐地吹”“悄悄一提”，“提”重申举措不仅要轻还要快，用词准确，分析作者察看仔细。作者用“……，然后……再……”得句式把察看到的历程很有条理的写下去，让读者一清二楚。

3.这肥皂泡,吹起来很斑斓，五色的浮光，在那轻清纯透的球面上乱转。如果扇得好，一个大球会崩溃成两三个小巧娇软的小球，四散分飞。

我们经过查阅材料晓得“五彩”指赤橙黄绿青蓝紫这些颜色，“浮光”分析肥皂泡外表的光晕亮和颜色多，并且泡泡摇摆不定。“轻清纯透”不仅写出了肥皂泡“轻”的特点，而写出了肥皂泡单纯、明澈、纯透的特点。“乱转”一词写出了泡泡的动态美。

4.偶尔吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯发展圆的情势，颤巍巍的，光影庞杂。

这段笔墨写了两种不同外形下的泡泡：如果扇得好……，扇得太急了……。“光影庞杂”指肥皂泡处于动态中，外表的颜色和光晕厘革敏捷并且多样，显得庞杂、不划一，没有纪律。

5.这时各位都悬着心，仰着头，停着呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下去，洒到我们眼睛里。

“悬着心”“仰着头”“停着呼吸”这些是模样形状形貌，分析我们被斑斓的肥皂泡吸引了，可它毕竟是脆弱的，还会散裂，写出了我们的担心。

6.那一个个轻响亮丽的小球，像一串斑斓的梦，是我们本人警惕地悄悄地吹起的，吹了起来，又悄悄地飞起，是那么圆满，那么自在，那么纯透，那么斑斓。借着扇子的微风，它们一个个奉上天去送过海去。

这既是比如句又是排比句。作者把“小球”比作“一个斑斓的梦”。四个“那么……”写出了肥皂泡的圆润、自在、纯透和斑斓的特点，这也是我们喜好泡泡的缘故之二。

7.到天上，悄悄地挨着明月，度过天河随着夕阳西去。大概轻悠悠地飘过大海，飞越山巅又低低地落下落到一个熟睡的婴儿的头发上……目送着它们，我们内心充溢了兴奋、自满与渴望。

没有。这是作者的想象，作者渴望天上的泡泡把本人的五彩的抱负捎给太阳和玉轮，想着想着，心中充溢了兴奋、自满与渴望，以是才会说泡泡飞到天上了，这是我们喜好泡泡的缘故之三。我们另有很多想象，省略号表现想象的内容省略。

成绩总结：

1.读课文，想一想课文写了什么？

《肥皂泡》讲了作者追念小时分 玩吹肥皂泡游戏的故事。

2.作者围绕吹肥皂泡写了哪几个方面的内容？

作者围绕玩吹肥皂泡写了做肥皂水、吹泡泡、欣赏泡泡和产生的遐想四个方面的内容。

讲堂练习1

一、看拼音，写词语。

xī wànɡ yīnɡ ér fēi yuè

（ ） （ ） （ ）

yí chuàn yǎnɡ tóu

（ ） （ ）

二、填上得当的词语。（不会写的字可以注拼音）

（ ）地吹 （ ）地提

（ ）地扇 （ ）的肥皂泡

三、读底下的句子，用加粗的词语，写句子。

那一个个轻响亮丽的小球，是那么圆满，那么自在，那么纯透，那么斑斓。

四、课文全体梳理。

课文共（ ）个天然段，本文是按“（ ）—（ ）—（ ）”排序写的，主要写了（ ）肥皂泡、（ ）肥皂泡和（ ）肥皂泡，此中重点写的是（ ）肥皂泡和（ ）肥皂泡。

五、重点段落品析。

办法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，（ ），使它消融，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，（ ）地吹起，吹成一个（ ）的网球轻重的泡儿，再（ ）地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下去，（ ）地在空中飘游。若用扇子在底下（ ）地扇送，偶尔它能飞得很高很高。

1.依据课文内容填空。

2.用赤色加点的词语写句子。

3.这是写（ ）肥皂泡和（ ）肥皂泡的历程。

六、你喜好什么吹肥皂泡吗？请用一两句话称赞它。

。

参考答案：

一、渴望 婴儿 飞越 一串 仰头

二、（徐徐地）地吹 （悄悄）地提

（悄悄）地扇 （轻响亮丽）的肥皂泡

三、乡村的夜晚，只见一轮圆月挂在当空，薄薄的雾气包围着大地，这统统显得那么安宁，那么安静，那么唯美，那么超凡脱俗。

四、吹肥皂泡——欣赏肥皂泡的样子——以为肥皂泡的兴致

做 吹 扇 吹 扇

五、

1.和弄和弄 徐徐 轻圆 悄悄 轻悠悠 悄悄

2.我回家后，先用饭，然后造作业，再复习作业，最初洗漱睡觉。

3.做 吹

六、看，谁人泡泡多大呀！啊，一串串泡泡飞起来了！瞧，这个泡泡的颜色多斑斓呀！一个大泡泡分红两个小泡泡了，多心爱呀！……

讲堂练习2

讲堂练习3

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