山东冠县：把全愈机构建到特教学校里

在课前休憩时间，山东聊城冠县特别教导学校二年级学生迪迪分开了全愈练习室。她从口袋里掏出一片叶子，怯怯地递了出去。

“对！这就是‘叶’，你太棒了！”接过叶子，冠县妇幼保健院儿童全愈科事情职员韩玟笑了起来。已往一段时间，韩玟经过种种教具，带着患有孤单症的迪迪又写又画，教了“叶”字。

“这节课我们用小木块凑个外形出来好不佳呀？”韩玟兴致热血，迪迪也被逗笑了。室内亮堂温馨，矮桌上摆放着颜色、外形不一的木块，局部已被组构成衡宇的外形。

全愈练习课现场。新华社记者张力元 摄

冠县特别教导学校现有15岁以放学生约百名，绝大大多属于智力残疾。副校长赵玉敏先容说，从前学校仅开设文明课程，很少有学生放学后能去做全愈练习，有的冲突去病院，有的家长没时直接送。“局部学生固然承受了全愈练习，但教师不清晰历程，在校内无法协助其安稳提升。”

本年春天，学校团结当地妇幼保健院，在校内建立残疾儿童智力定点全愈机构，设置言语医治室、情形互动练习室等13个全愈练习室。病院出资260万元为学校添置53台全愈练习装备及185套讲义，还派出10多名专业职员天天在校展开事情。

全愈练习与文明教导齐头并进。赵玉敏说：“我们和病院全愈科事情职员一同，依照学生实践情况举行一对一或小组全愈练习，并依据学生体现不休调停方案，确保每生天天全愈练习3个小时。”

走进情形互动练习室，室内装修睦似超市，货柜、商品、价签包罗万象，有的学生在当收银员，有的在处理退换货。多感官互动练习室里，音乐教员周俊洁在名为音律泡泡管的装备前先容说：“这个激流柱内里不休在冒气泡，有的孩子会蹲在这里察看好久，并从中取得安慰。”

情形互动练习室一角。新华社记者张力元 摄

全愈练习日志中纪录着一个个“宏大”的提高：第10节课，三年级乐乐将4块拼图拼到一同了；7日，五年级小杨主动说了“教师好”……多名教师表现，颠末持续好效的全愈练习，学生的精气神更足，讲堂教学后果分明提升。

据了解，山东省现有在校残疾学生67041人，适龄残疾学生教导安装率100%。2022年，山东明白勉励特别教导学校等展开定点全愈办事，保证重残儿童最大水平地融入社会生存。现在，山东有41所学校展开“康教团结”事情，并基本构成医教、康教团结的办学形式和课程形式。

山东省教导厅基本教导处一级主任科员张永喜说：“比年来，山东依照特别教导纪律，坚持特教特办，不休健全特别教导保证，积极推进特别教导遗址康健提高。”（记者张力元）