荷叶圆圆(荷叶圆圆)

荷叶圆圆

晋素芳在板书

今天上午第一节，听了一年级《荷叶圆圆》这节课，以为各处珠玉，妙着纷呈，让人惊喜莫名之余，劳绩颇丰。执教的是语文教师晋素芳。

从教三十七年来，去过衡水、杜郎口、永威听过课，到场过内蒙的天下高效讲堂的点评，承继过多次教员应聘的选拔，但都没有这节课东风化雨般让人愉快。假如说教导是一场头脑风暴，那么经过一个个极小的渺小，来叫醒甜睡的夜，则是一个教导事情者最大的出色。

这节课是第二课时，晋教师从复习字词导入，让同砚们“开战车”，就是一个同砚一个同砚接着读，一个同砚读后，全班同砚跟读两遍。最初转了两圈半，每个同砚都有最少两次的领读时机，让孩子们的热情刹时低落。

不克不及让任何一个孩子成为看客。尤其是一年级孩子，自傲心很敏感，偶然一个不经意的繁华，就会给孩子以后很长的路留下暗影。此中有个孩子没有读出来，教师没有叱责，也没有罚站，反而勉励他重来，不计算延长讲堂工夫。很多时分，各位一划一等落伍的孩子，看似糜费了大多数人的工夫，但关于谁人最必要协助的孩子来说，却是他终身的暖和。谁都有落伍的时分，这次你帮了他人，下次必要协助的，约莫就是你。

导入新课后，晋教师立刻出示了学习目标。一是了解炎天的优美，二是可以背诵课文。我看到后很惊奇，一年级孩子，可以了解炎天的优美，已经相当不易，课完毕时把课文背诵下去，这也不免要求太高了吧？

讲堂主板书

晋教师先在黑板上画了个“圆圆的、绿绿的”大荷叶，然后把延迟经心准备的小水珠、小蜻蜓、小田鸡、小鱼儿的卡通图片贴上去，很快一幅斑斓的图画就在我们眼前睁开，让人赏心顺眼。

念书的环节，晋教师也是力图创新。先是让孩子们一段一段齐读，接着是在书上画出荷叶是什么样子的词语，最初找出每个段落的中央词。

在人的精力天下中，永久有一处空间是经过阅读带来的。特别是童年的阅读，除了满意孩子们的猎奇心，还应该培养孩子们的浪漫情怀和无量无尽的想象力。当孩子们构成了阅读习气，就会翻越偏见，掀开幻想，不休拓宽头脑的界限，劳绩温暖和力气。当时，孩子们的内心天下，就会和春天一样明澈亮堂。

晋教师显然是带领孩子们仔细阅读的妙手。小水珠说“荷叶是我的摇篮”，晋教师一同和孩子们做头枕双手睡觉的举措；小蜻蜓说“荷叶是我的停机坪”，同砚们一同伸出双臂做展翅欲飞的姿势；小田鸡说“荷叶是我的歌台”，几个同砚就轮替上讲台做蛙跳的容貌，嘴里还“哇”“哇”地叫个不休；小鱼儿说“荷叶是我的凉伞”，晋教师就掀开一把雨伞，两个小伴侣登场做鱼游的举措，生动笼统，极富画面感。

晋素芳和孩子们在扮演

有读，有扮演，有歌，有道具，整个讲堂变成了舞台，孩子们都是热情满满，亮晶晶的眼睛里，时候闪现着伶俐的光线。有人说，讲堂是师生生命互相辉映的中央，我以为，晋教师这节课，已经摸到了这个门槛。

但接下去的一个环节，让我有些惭愧。

在先生熟读课文后，晋教师用她那极为曼妙的肢体言语，使用板书这个头脑导图作支持，居然在引导先生复述课文的基本上，让大局部先生完成了背诵义务。这真是个古迹！

这那边是摸到了门槛，明白是登堂入室！经过小水珠的“躺”、小蜻蜓的“立”、小田鸡的“蹲”、小鱼儿的“游”，一幅平面的、静态的、和谐的画面，早已在孩子们的大脑里安稳，完成背诵那天然是水到渠成。

从笔墨到图画，再从图画到笔墨，这两次头脑加工的历程，本性上是熟悉上的螺旋上升历程。真正的教导是看不到教导的产生，但实真着实触及了孩子们的心灵。

不到三十分钟，全部学习目标已然告竣。最初讲堂检测的时分，我们完毕了听课，举行教研。由于工夫干系，教师们来不及说怎样好，我主动允许写个小文，来纪录这节课的优美。

向晋教师学习！