提笔忘字眼前的文明困境
泉源：开封网
全媒体记者 康冀楠 练习生 崔禹尧
“书者，著也，以手执笔，着于竹帛。”曾几多时，写得一手好字是很多人的抱负。在中华文明的薪火相传中，书法更是作为一门艺术成为中华文明的一大特征。而在互联网进入人类天下后，键盘成为相反东西，在键盘上敲打、在手机上按压，以前成了大大多人的“写字”常态。
无论是研墨润笔，照旧拿硬笔誊写，在很多时分以前可遇而不成求。久而久之，“提笔忘字”征象愈发稀有。人们汉字誊写才能差这一成绩，惹起了越来越多人的器重。
网络年代手写渐行渐远
“除了填写表格、单子以及署名，你上一次用手写凌驾100字是什么时分？”当记者将这个成绩抛给分开了校园后的成年人时，回复这个成绩的人几乎都市想好久。
网络年代，笔墨纪录办法产生反动性厘革，键盘上“敲字如飞”交换了一笔一画的汉字誊写。时间久了，很多人只能大抵记取汉字的外形，提笔后无法准确写出具体的部首布局。“提笔忘字”成了当下网络年代无法躲避且令人担心的征象。
26岁的柳佳客岁研讨生毕业后到郑州一家大型企业应聘，她出色的学历和履历深得企业喜爱。但是，她却在口试的最初一个环节失败了。“无论是专业成果照旧练习履历，我对本人挺有决计的。”柳佳说，口试历程中，她和口试官的扳谈十分顺遂，她心中多数、落落端庄的体现让口试官十分满意，可口试的最初一个环节却让她中途而废。“口试官让我写一段本人关于事情的期许和展望。这原本是一个十分简便的环节，可刚开头写，我就碰到一个紧张词，头脑里有印象可就是写不出来。”突如其来的“卡壳”让柳佳一下子告急起来，厥后，她又碰到几个貌似熟习但就是不晓得怎样写的汉字，这让她头脑一片空缺，在纸上反复涂改。
“平常在学校里，无论写作业、写论文照旧交友谈天，基本靠电脑打字和手机打字，的确好久没有手写过字了。”柳佳报告记者，她假如在键盘上用拼音输入法敲几下，那些汉字就能打出来。这种常态让纸上誊写成为偶尔的选择，依靠的是高效便捷的写作上风，更是即时相反的人类需求所致。但是，久而久之，以往写多数遍都错不了的常用字就成了“最熟习的生疏人”。终极，“提笔忘字”让柳佳心仪已久的岗亭泡汤了，这让她在很长一段时间懊恼不已。
和柳佳一样遭遇这种为难的人并不在少数。“前些年，我最爱看的一档节目是《中国汉字听写大会》，这个节目给我敲了一个警钟。作为一个汉言语文学专业毕业的大学生，内里的很多字词我都是相当了解的，假如看到也一定能熟悉。但是，由于事情中长时依托电脑，招致很多字固然貌似熟习，但是誊写起来屡屡‘卡壳’。”6月15日，我市一家遗址单位的科员王敏表现，自从电脑代替了誊写之后，熟悉、会读以前不克不及同等会写了。这个摆脱将会影响汉字的传承，他以为这是给国人敲响了保卫汉字的警钟。
网络年代，“提笔忘字”成了“键盘族”不得不面临的成绩：以前天然构对北京、上海、广州等12个都市举行观察，发觉几乎一切受访者（94.1％）都曾碰到“提笔忘字”的情况，此中26.8％的人常常显现。
克日，记者就“对否有过‘提笔忘字’的履历”随机采访了10多位市民，发觉每一局部都有过如此的履历。
面临云云为难又令人担心的“汉字危急”，受采访的市民感受很深。“从前写起字来从不含糊，如今提笔常常犹豫。”李密斯在我市一所高校任教，谈起“提笔忘字”征象，她摇头称，“如今电脑用得太多了，从前都是用粉笔板书，如今都成了PPT课件。偶尔提笔写字，还要想想写对了没？”“这些年，我总以为本人的‘提笔忘字’情况越来越严峻。使用电脑打字，固然打字速率很快，但却忽略了汉字的笔画、读音和布局等，仔细正拿起笔时，才发觉本人真的都忘记了。”黄河大街北段一家金融机构的职员周慧说。
“提笔忘字”成了进入互联网社会后的一个共同特性，汉字的危急仿佛愈演愈烈。采访中，一些市民表现，不仅一些布局繁复、稀有使用的汉字让人写不出来，更有一些笔画简便而“高频”的汉字也让人记不起来了。关于想不出的字，很多人的处理之道是：掏脱手机按几个键，用拼音打出不会写的字。此类做法固然在使用上十分便利，但几多让人以为到一丝寒意，数千年汗青的汉字，如今居然以如此一种办法被“记取”。
传统民族文明弥足宝贵
产生“提笔忘字”这一征象的缘故，起首是电脑的广泛使用交换了传统纸笔。随着高科技的迅猛提高，盘算机武艺浸透到社会各个范畴，电脑的普及日益影响着社会生存的方方面面，就笔墨编纂处理的强壮功效而言，都是传统的手写所无法企及的。而随着汉语拼音输入法数十年来的全盘普及，拼音输入法的速写上风让人们没空顾及汉字的布局特性。这种“电脑失写症”正在寂静推翻人们传统的誊写习气。其次，古代转达与交换东西使用之多样，客观上带来了汉字誊写习气的改动。比如，我们如今已习气经过手机互通讯息，很少以纸质书信往来。网络拼音笔墨机器性快速转达交换了以往的大脑影象储存，这种誊写缺失正徐徐形成年轻一代的“汉字失忆症”。习气了使用电脑的人们，以前对誊写存在一种“可怕症”。
家住利居佳苑小区的市民钟宇光说：“有一次儿子写作业时，问我‘裁剪’怎样写，事先把我问住了，厥后想了想，很自傲地写了‘栽剪’。后果孩子第二天放学归来回头报告我写错了。这件事让我十分愧疚。汉字是我们中华民族的名贵文明，我们不克不及由于互联网年代的提高而忽略它们，应该让孩子明白汉字的魅力。”
关于这种征象，我市一所初中的语文教员孙鑫跃深感痛心。在他看来，汉字是中国人情感最为精致的表达办法，可以透过笔墨读出笔墨所要表达的心情。他表现，随着古代科技伎俩的打击，如今很多人忘记了汉字的内在。汉字的誊写错误，并不是刻板的多笔少横，而是错了意思也就变味了，中国汉字包含的是老祖宗的伶俐。
“提笔忘字”，忘记的不仅是“字”，另有传统文明之根。社会越提高，天下越提高，传统的民族文明越发显得弥足宝贵。可见，一些人“提笔忘字”，暴显露了汉字誊写危急，更折射出了文明传承的断层。鉴于此，教导部、国度语委先后多次向社会公布年度言语生存情况报告。报告中提到，“学生的汉语才能、汉字誊写才能在退步，必要惹起注意”。鉴于此，在《国度中长时言语笔墨遗址变革和提高方案大纲（2010-2020年）》中，将言语笔墨遗址提升到国度战略的高度，初次提出“言语笔墨遗址”的看法，并对言语笔墨遗址的实质、位置、作用举行了新的定位。
第十一届、第十二届举国政协委员，第五届、第六届中国书法家协会副主席言恭达曾发起设立“汉字节”，创建汉字文明教导基地，从国度层面器重汉字和汉字文明。言恭达以为，数字化年代，很多人对电脑、手机产生依托，再加上网络言语表达的不标准性和粗俗化倾向，招致“提笔忘字”的“失写症”渐渐伸张。人们“提笔忘字”的情况越来越严峻，汉字誊写才能越来越差。因此，言恭达发起必需从国度层面器重汉字和汉字文明，设立“汉字节”，并创建汉字文明教导基地，经过在举国紧张省市内转达、展现、强化，打造中华民族汉字文明的精力堡垒。他还发起，应该大力培养群众的誊写习气，重拾汉字之美。同时，应将汉字融入社会评价体系，提高群众器重度，“不管是大中小学生照旧成年人都应倡导誊写，让誊写汉字成为一种生存习气与办法”。
而比“提笔忘字”更可骇的，是人们关于汉字的态度趋向冷淡：打印武艺乃至无纸办公，让“一手好字”看上去越来越没代价；而网络言语不休更迭，则让“新型表达”成为习气。在寻求更快节奏的社会气氛下，慢下去读读誊写写字，以前算得上忧伤之事了。采访中，就有一局部市民以为汉字危急是“庸人自扰”：“这是新武艺带来的一定影响，是正常征象。绝大大多人‘提笔忘字’只是暂且性失忆，事后他们会经过查询字典、手机、电脑复习字的写法，这种征象并不影响他们对汉字的使用，也不敷以影响汉字的传承。”市民宋晨旭表现，随着IT武艺的提高，在数码电子产物和传统的汉字誊写这两方面，我们既不克不及左支右绌，也不克不及因噎废食，一方面不成能离开实际，反抗种种数码产物和新武艺，回归单纯的笔纸年代；另一方面又要保存传统、传承文明，汉字誊写决不成旷费忘记。必要在这两者之间找好均衡点，把握一个“度”。
大力发起誊写文明
很紧张
前几年，《汉字好汉》和《中国汉字听写大会》两档节目特别火爆，至今仍有很多市民经过网络反复观看。这些节目火爆的眼前，是人们对汉字的热爱和对传承汉字文明的眷注。除了对“提笔忘字”的感受，人们更担心的是，汉字所承载的文明和美感在互联网年代渐渐被忘记。
“中国人要是不善于誊写汉字，就约莫成为一个笑柄。”市民王淑菊是我市一名退休教员，她表现，只需看看《汉字好汉》《中国汉字听写大会》的火热眷注，看看《中国诗词大会》《朗诵者》的走红，就晓得在中国人的心中，仍旧另有着汉字和誊写的一片空间。王淑菊以为，互联网年代，固然人们动笔少了，但汉字文明作为中华民族的精力财产，对汉字文明的热爱是我们永久割舍不了的情怀。在互联网年代，汉字不克不及受高科技打击而渐渐被人忘记，每一此中国人都有责任和职责把汉字文明传承下去。
《淮南子》说：“仓颉作书而天雨粟，鬼夜哭。”这是由于有了笔墨之后，“造化不克不及藏其密，故天雨粟；灵怪不克不及遁其形，故鬼夜哭”。汉字的产生，让多量灿烂光辉的文章得以传承，更让各种书法成为贯串年代的审美艺术。
为制止“提笔忘字”的为难，弥补大多人的“失写症”，我们该怎样做呢？学者和市民纷繁开出“药方”。采访中，很多市民都表现，手写汉字是交往中国文明中心的紧张办法，因此，要把誊写文明经过种种办法加以发起。要从小学生教导开头，从课文选择、誊写教导方面切入，让孩子们了解汉字之美，制止文明断层的显现；关于全社会，应该在转达引导上下光阴，提升汉字作为文明传承的紧张位置，让群众来体味汉字之精妙和紧张。
南京大学汗青系出名传授、博士生导师范毓周曾到场传统文明大巡讲开封站活动。范毓周是开封人，关于汉字文分明现危急的成绩，他指出，这必要我们器重汉字文明的传承。同时，经过练习书法也是处理这一危急的另一紧张办法。
汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文明宝贝，是人类文明的名贵财产。2013年，教导部印发的《中小学书法教导引导大纲》明白指出，在中小学推行并加强书法教导，是顺应新时期全盘实行本质教导的要求，是承继与弘扬中华民族精良文明的必要。
国学大师陈寅恪曾说：“神州民族之文明，历数千载之演进，造极于赵宋之世。”有着八朝古都、汗青文明名城盛誉的开封，在中国汗青上人文灿烂。身为北宋都城的开封，在字画范畴，苏轼、郭熙、范宽、李成、荆浩、张择端、王希孟、李唐、黄庭坚、宋徽宗（赵佶）、米芾、蔡襄等文明大师、字画各位，对后代产生了深远影响。北宋今后，固然宋室南迁，文明中央转移，但沉淀深沉的传统文明却在这里薪火相传。文明的滋养，使这块土地到处打着古韵印记。2008年，开封荣膺“中国书法名城”称呼。在授牌仪式上，我市千余位书法作者现场协同创作千米书法长卷，共庆这一盛事。
开封不休器重书法教导的展开。2012年，我市教导部分就以红头文件的情势，将全市中小学的书法教导提到紧张地点，并研讨建立了开封市教导书法研讨会，旨在提高我市教导事情者的汉字誊写水平，提高学生的汉字誊写才能，培养学生的爱国情怀，传承中华民族精良文明。我市中小学不仅积极仔细展开书法教导，还使用我市“中国书法名城”的有利条件，不休探究学校书法教导新形式。
“作为‘中国书法名城’，我市有着书法艺术的丰富沃土，书法艺术情势的多元性、厚重的汗青积累，为我市展开书法教导提供了得天独厚的有利条件。”采访中，我市不少书法名家表现，中小学生练习书法，不仅给书法艺术的承继提供了好效保证，并且对身心和意志也是一种训练，这给中小学生带来了积极影响。为了让我市的书法教导富裕吸取“中国书法名城”的养分，让书法教导愈加有地区特征，比年，我市先后建立了“开封市书法名家进校园”活开事情向导组，广泛展开“书法名家进校园”“书法名家进讲堂”等活动，举行书法教导师资培训班，着力加强师资步队建立。同时，加强书法教导办法建立，展开教学观摩，促进书法教导教学走上康健提高的路途。
汉字，不仅是一种笔墨情势，更是一种精良的传统文明。汉字誊写，可以拓展一一局部的综合本质，弘扬一个民族的文明沉淀。因此，从学生开头，倡导誊写汉字，不仅是今世人的责任，更是生生世世中国人永久的责任；不仅是对中华民族卖力，更是对天下卖力、对人类卖力。
