统编五年级上册第24课《月迹》重点知识点
知识点（转载请备注泉源）
一、我会认组词
悄：qiǎo（寂静、寂静、静寂静）
累：léi（包袱、硕果累累、果实累累）
袅：niǎo （袅袅、袅娜、袅绕）
嫦：cháng（嫦娥、月里嫦娥、嫦娥奔月）
娥：é（宫娥、嫦娥、嫦娥下凡）
嫉：jí （妒忌、嫉恨、嫉恶）
妒：dù（妒忌、妒火、妒恨）
瓷：cí（瓷器、瓷盆、陶瓷）
二、多音字
累：léi (果实累累)lěi (常年累月)lèi (劳累)
屏：bǐng (屏气凝思)píng(屏风)
三、近义词
新颖逐一别致 常常逐一常常 满意逐一满足
踪迹——痕迹 款款逐一徐徐 兴致——兴致
满盈——充溢 困惑——猜疑 标致——斑斓
倾慕——羡慕 妒忌——妒忌 争论——争辩
面面相觑逐一张口结舌 无边无涯逐一逐一望无边
四、反义词
新鮮逐一新鲜 困惑逐一信任 标致逐一昏暗
争论逐一息争 粗糙——平滑 光辉——昏暗
清明晰晰逐一迷含糊糊
五、了解词语
悄没声儿：形貌没有声响或声响很低。
满盈：全部占满、充溢。
屏住气：暂且抑止呼吸;故意地闭住气。
踪迹：举动所留的痕迹。
款款：徐徐地。
踪迹：举动所留的痕迹。
累累：本文中指接连成串的样子。
面面相觑：你看我，我看你，形貌各位因惊惧或不知所措而互相望着，都不语言。
倏忽：很快地;忽然。
袅袅：形貌烟气旋绕上升。
倾慕：望见他人有某种优点、利益或有利条件而渴望本人也有。
妒忌：对才干、光荣、位置或境遇等赛过本人的民意胸仇恨。
争论：争论中顽固己见,不愿相让。
粗糙：(质料)不精密;不但滑。
掬：两手捧(东西)。
七、句子剖析
1.我们这些孩子，什么都以为新颖，又常常什么都以为不满意。
在孩子们的眼里，天下上的万事万物都是那么新颖好玩，他们对任何事物都充溢猎奇，内心有多数个为什么，总想冲破砂锅问毕竟，以是，对孩子们来说，什么都是“新颖”的，什么都让他们“以为不满意”。
2.中秋的夜里，我们在院子里盼着玉轮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠奶奶说故事。
“盼”和“闷”写出了孩子们等候玉轮出来的急切心境，体现了孩子们对玉轮的喜好。
3.我们看时,那竹窗帘儿里,公然有了玉轮,款款地，悄没声地溜过来,显如今窗前的穿衣镜上了：原本玉轮是长了腿的，爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿，再是半圆，徐徐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。
玉轮“款款地，悄没声地溜过来”，这句话让人以为玉轮像一个淘气的孩子，蹑手蹑脚地走了过来；又让人以为玉轮像一位斑斓绝伦的少女迈着轻盈的步子徐徐走来。
4.捧着,一动不动的,手刚一动，它便酥酥地颤,使人不幸儿的样子。
“生存中不是短少美，而是短少发觉”，只需你乐意去发觉，美无处不在，渴望无处不在。“它就有了哩”富含童真童趣。
5.院子中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
运用比如的修辞伎俩，把桂树“累累的骨朵儿”比如成“繁星儿”，生动外貌地写出了桂花骨朵儿的精密白亮的特点，表达作者的喜好之情。
6.我忽然以为，我们有了玉轮，那无边无涯的天空也是我们的了。
“我们”是玉轮的主人，拥有了玉轮，就拥有了天空，体现了孩子们丰厚的想象力，照应了文章的开头。
八、成绩总结
1.读课文，想一想课文写了什么？
这篇课文记叙了童年年代几个孩子在中秋月夜跟随玉轮的历程。
2.当奶奶报告孩子们玉轮上有桂花树时，孩子们都有什么反响？
孩子们先是惊诧，一会儿，身临其境。仿佛到了无比美好的地步，仿佛本人就在月中，月桂就是院子正中的那棵桂树。
3.厥后孩子们又在院子里的什么场合找到了玉轮？
我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锹刃上找到了。
4.奶奶是逐一个怎样的人物外貌?
奶奶对生存充溢热情,是逐一个童心未泯的人。同时,奶奶也是逐一位拙劣的教导家。她注意引导孩子们眷注外界,探究天然,善于调停孩子们之间的分歧,善于引导孩子们发觉美、以为美。
她是文章中的紧张人物。中秋之夜,她给孩子们报告优美的神话故事,她引导孩子们赏月、寻月,终极让孩子们取得了心思上的最大满意,从而展现了文章的主旨。
5.文章为什么要以“月迹”为标题？
月迹可以了解为玉轮在孩子心中留下的优美印迹；也可以了解为玉轮的厘革轨迹，寻月的历程就是寻觅美的历程。经过记叙寻月的历程，刻画了斑斓的月色，称赞孩子们斑斓单纯的心灵，表达孩子们寻求美功德物的单纯愿望。同时报告我们一个真理：优美的东西是属于每一局部的，只需我们积极去寻觅，就能找到本人所想要的美功德物。
九、课文分段
第一局部(1-2)：写中秋夜，我们在院子里盼玉轮
第二局部(3-23)：写我们到院子里观月议月、到河中寻月的历程。
第三局部(24)：写我们在沙岸上寻月，并公布感受。
十、课文主题
本文记叙了逐一家的几个孩童中秋夜跟随玉轮的历程,刻画了洁白的月色和到处映现出玉轮的情形,体现了孩童奇异敏锐的想象,也体现出对美,以及优美生存的向往。
