统编版小学语文五年级上册第19课《父爱之舟》知识点
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一、我会写组词
cán：蚕（蚕丝、蚕豆、家蚕)
kǎo：考(测验、高考、考古)
téng：疼(心疼、心疼、疼痛)
xí：席(席子、酒席、列席)
táng：糖(糖块、冰糖、白糖)
xiè：屑(纸屑、木屑、五体投地)
qǐ：启(启示、启示、开启)
dí：迪(启示、教迪、迪斯科)
dīng：钉(鞋钉、图钉、门钉)
péi：陪(伴随、伴随、失陪)
bì：毕(毕竟、毕业、毕业)
shǔ：署(暑天、中暑、寒假)
zhǔ：煮(煮熟、煮面、煮饭)
zhěn：枕(枕头、枕垫、万事大吉)
二、我会认组词
茧：jiǎn（蚕茧、茧子、破茧成蝶）
栈：zhàn（堆栈、货栈、木栈道）
冤：yuān（冤枉、冤家、冤仇）
枉：wǎng（徒然、屈枉、贪污腐化）
惚：hū（含糊、惛惚、精力含糊）
跷：qiāo（跷腿、跷脚、跷跷板）
僻：pì（宁静、偏僻、穷山垩水）
嫁：jià（出嫁、嫁娶、妆奁）
缴：jiǎo（缴费、缴款、缴税）
榜：bǎng（典范、榜首、金榜题名）
兼：jiān（兼职、两全、德才兼备）
嘲：cháo（讪笑、挖苦、冷嘲热讽）
三、多音字
省：shěng(节流) xǐng(省悟)
挣：zhēng(挣扎) zhèng(挣钱)
撒：sā(罢休) sǎ(撒种)
缝：féng(缝补) fèng(缝隙)
宿：sù(留宿) xiǔ(一宿) xiù(星宿)
四、近义词
昏黄——含糊 节流——浪费 困难——艰苦
兴奋——愉快 冤枉——冤枉 启示——启示
浩大——盛大 偏僻——偏僻 宝贵——名贵
轮换——轮替 分明——清晰 明白——意会
讪笑——挖苦
五、反义词
昏黄——明晰 节流——糜费 困难——容易
便宜——昂贵 炎热——严寒 讪笑——勉励
偏僻——繁华 风雅——粗糙
六、了解词语
昏黄：不清晰；含糊。
堆栈：装备大略的旅店，有的兼供客商堆货并代庖转运。
教导：从错误或失败中取得的知识。
容易：随任意便。
困难：困难。
跑堂：旧时称在旅店、茶室、汽船、火车、剧场等处从事供应茶水等杂务的人。
庙会：设在寺庙里边或四周的集市，在节日或划定的日子举行。
摩肩接踵：形貌会萃的人极多。
密密丛丛：形貌很密很多。
偏僻：离都市或中央区远，交通不便利。
依依不舍：形貌舍不得分开。
万花筒：圆筒形玩具，两头镶着玻璃。向着亮处转动圆筒，由于镜子的反射作用，可以从筒的另一端看到种种图案。
陪嫁：妆奁。
粜稻：卖出稻子。
撒娇：仗着受人宠爱存心作态。
行装：出门时所带的衣服、被褥等。
风雅：精良过细。
明白：了解事物的情况,进而熟悉它的意义，大概区分它的味道。
七、句子剖析
1.昏黄中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年卖茧子的时分，我总跟在父切死后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃……
从第一处省略号能想象到父亲和母亲养蚕的辛劳，从第二处省略号能感遭到父亲的慈爱。从“半夜起来给蚕宝宝添桑叶”和“卖了茧子父亲便给我买枇杷吃”的比力中，进一步感遭到父亲对“我”的心疼。
2.他同姑爹一同摇船送我。带了米在船上做饭，早晨就睡在船上，如许可以节流饭钱和旅店钱。
写出了父亲一样平常生存极度节流，与下文构成光显的比力。突出了父爱。
3.父亲从家里带了粽子，找个偏僻的中央，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲以为我太冤枉了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。
父亲的不忍心与我的不忍心互相映托突出了父亲因家景不佳，没有让儿子吃上一顿好的而感受自责、愧疚，父爱又一次凸显。
4.父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心伤的哭，与在家里撒娇的哭、发性情的哭、打斗的哭都大不一样，是人生路途中品味到的新味道了。
从怙恃挣钱的不易与粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱及家里乐意将钱都花在我身上的比力中感遭到深深的父爱。
八、成绩归结
1.读课文，想一想课文写了什么？
课文围绕父亲送“我”上学、带“我”报考学校这一重点，先容了家景困难、父亲挣钱的艰苦等情况，写了父亲想为“我”换房间、给“我”做万花筒、雨雪天背“我”上学、给“我”凑学费、摇船送“我”考学、为“我”缝补棉被等大事。
2.姑爹的小渔船在作者的发展历程中起到什么作用？作者为什么反复提到小渔船？
“我”每次考取高一级学府时，父亲都是摇着小渔船送“我”去上学的。这条小渔船承载着父亲的无尽希冀，父亲摇着小渔船把“我”带到一个一局部生的驿站。文中四次提到姑爹的小渔船，在叙说中层层深化主题，体现了作者对父亲的感激与吊唁。
3.从父亲为我换房间这件大事中你了解到什么？
父亲用钱虽极为节流，但在旅店投宿时，他看到我身上被臭虫咬的大红疙瘩，却心疼得赞同加钱换房间。从这件大事上体现出父亲对儿子的关爱。
4.我什么时分可以用本人手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！你以为作者能画出这只小船吗？为什么？
作者能画出这只小船。由于是父亲摇着船把作者带到一个一局部生的驿站，这条船承载了父亲无尽的希冀，作者对这只小船太熟习，印象太深入了。
5.读课文第一天然段和最初一个天然段，说说在写法上有什么特点？
本文以梦乡末了，引入对往事的追念；以从梦中醒来，泪湿枕边完毕，首尾照应，意在强化作者对怙恃和亲人的深切吊唁、感激、愧疚等巨大的心情。开头照应文章扫尾的“我刚刚梦醒”，委婉委婉地表达了对父亲的感激与吊唁。
6.本文作者是按什么按次写的？
文章接纳倒叙的伎俩，从梦乡末了，引入对往事的追念，以从梦中醒来、泪湿枕边完毕，首尾圆合。往事潜入梦中，分析往事难忘，更深入地体现出父爱在“我”心中留下的印记难以消逝。文中四次写到姑爹的小船，以此贯串全文，把种种往事连为一体，父爱与小舟不成支解，船来船往，我的以为也在厘革，主题在叙说中失掉了层层深化。最初一次提到小船时，作者明白地写道:“我什么时分可以用本人手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了!”至此点明标题，文章的主旨也得以展现。
九、课文分段
第一局部（第1天然段）：写“我”刚从梦中醒来。?
第二局部（第2-4天然段）：写一样平常生存中的父爱。
第三局部（第5-9天然段）：写修业路上的父爱。
第四局部（第10天然段）：再次写“我”梦醒，照应扫尾。
十、课文主题
这是一篇叙事性散文,全文以“舟”为线索,依照工夫按次,从梦中醒来末了,以泪湿枕边完毕,追念了父亲在一样平常生存中和修业路上心疼“我”的事,体现出父爱的宏大与深沉,以及“我”对父亲的吊唁和深深的感激。
十一、讲义课后习题
1.默读课文，说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景？哪个场景给你的印象最深。
①卖茧给“我”买枇杷吃：
②摇船送“我”上学；
① 住旅店想为“我”加钱换房间；
④庙会上给“我”买豆腐脑；
⑤回家为“我”糊万花筒：
⑥雨雪天背“我”上学；
⑦替“我”铺床；
⑧在船上为“我”缝补棉被。
2.读底下的句子，回复括号里的成绩。
（1）这是我第一次真正心伤的哭，与在家里撒娇的哭、发性情的哭、打斗的哭都大不一样，是人生路途中品味到的新味道了。（“新味道”指的是什么？)
“新味道”是心伤的味道，指“我”感遭到了父亲为供“我”上学凑钱的困难，感遭到了父亲对“我”的关爱, 感遭到了“我”肩上责任的极重。
（2）我是什么时分可以用本人手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！（从这句话中，你了解到了作者对父亲怎样的心情？）
作者以为本人的词句不够形貌深沉的父爱，此中句子中“载”一词把父爱具体化重生动笼统地刻画出父爱的深沉。这个句子充实地表达了作者对父亲的无穷感激之情。
3.课文为什么以“父爱之舟”为题？从课文中找出干系的语句说说你的了解。
这条小渔船是文章的线索。父亲摇着姑爹的小渔船把“我”带到一个一局部生的驿站，作为一个心情载体，这条船承载了父亲的爱与无尽的希冀，也承载了“我”对父亲的无穷感激之情。以“父爱之舟”为题，紧扣主题，突出了父爱的宏大。
干系语句：
父亲送我分开故乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船。他同姑爹一同摇船送我。带了米在船上做饭，早晨就睡在船上，如许可以节流饭钱和旅店钱。
为了节流盘费，父亲又向姑爹借了他家的小渔船，同姑爹两人摇船送我到无锡。时值暑天，为制止炎热，夜晚便开船，父亲和姑爹轮换摇橹，让我在小舱里睡觉。
老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时分，仍旧是那只小船，仍旧是姑爹和父亲轮换摇船，不外父亲不摇橹的时分，便抓紧工夫为我缝补棉被，因我那临时卧病的母亲未能给我备齐行装。
我什么时分可以用本人手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了!
