走近3名文职人员，感受“孔雀蓝”在军营绽放的风采

来源：解放军报客户端·中国军号 作者：张国平 曾伟 彭荤艳

“每当想起那段奋斗历程，是这份工作给了我平台，赋予我价值，供我以机会。来路曲折，方知珍贵。”正如文职人员芦文强所说，从进入军营的那一刻，面对全新的职业和快节奏的生活，文职人员个个迎难而上，敢于担当作为，竭尽全力，高标准完成担负的每一项工作。

强军正当时，一朵朵盛开的“孔雀蓝”在座座军营精彩绽放，他们将在奋斗强军的征程上，牢记初心使命，始终保持奋进姿态，在自己的战位上，书写青春答卷，绽放时代风采。

（一）

新年伊始，在西山脚下陆军某部的训练场上，部队正在组织体能、轻武器瞄准和自救互救等课目的训练。文职人员李茹雨和官兵们一同参加单双杠、仰卧起坐、30X2蛇形跑等军事体能训练，打响新年度练兵备战“第一枪”。

向往着那光荣梦想，2021年年初，李茹雨成为一名军事职业教育战线上的文职人员。每天闲暇之时，她都要拿出随身携带的“口袋书”翻一翻、看一看军事职业教育条例解读、记一记课程建设的相关技术数据。她经常和战友们说：“虽然自己不穿军装，但和军人一样荣光；虽然自己不是军人，但要和军人一样担当。”

去年7月，李茹雨承担了制作一门精品课程的任务，领导问她行不行，能不能拿下来，她坚定而自信地说，“只要有激情、有韧劲，啥任务都能拿下。”那些天，她查资料、找故事、写教案，加班加点撰写授课提纲，经过不断打磨，最终独立完成了《党员是一张闪亮的名片》这门精品课程。登台授课的那天，她以优异的表现荣获二等奖，这不仅让她收获满满，也让她深感责任重大，课程建设只有不断守正创新，善于用鲜活的事例和生动的讲解，才能如春风化雨般滋润官兵心田。

半年多的时间，李茹雨已向党组织交了两份入党申请书，强烈要求加入光荣的中国共产党，她要像身边的党员那样，用行动践行自己的承诺——“冲锋时，请叫我！”

（二）

2020年，王智文报名参加军队公开招聘文职人员的考核，最终她从200余名参考人员中脱颖而出摘得桂冠。入职的那天，她的爱人在高铁站送行，郑重地说：“战友，你好！”从此，“夫妻”小家庭融入到“特战”大家庭，王智文也成为特种作战学院的一名文职人员，大家伙都称他为“文职军嫂”。

王智文和爱人是青梅竹马，爱人2012年大学毕业后，携笔从戎，后经自己的不懈努力，考上了陆军特种作战学院，三年后，成为一名特战旅的排长。从那以后，王智文便对军营生活充满了好奇和期盼。恋爱期间，她省吃俭用，奔波2000公里看望恋人，一路奔波20多个小时，最终却因部队演练只能隔着车场的围栏相见，但彼此始终坚定着相爱的意志和信念。2017年，王智文有了一个新的身份——军嫂。由于军人职业的特殊性，家里大事小情，里里外外全都落在王智文一个人肩上，每当爱人内疚时，王智文总会说道：“你是军人，我是军嫂，看不起谁呢？”简简单单的几个字，可又有谁能说出里面包含着多少心酸和不易。

幸福的一家人（图片由王智文提供）

“既然选择了自己热爱的事业，就要把使命扛在肩上。”成为军事职业教育战线上的“孔雀蓝”后，王智文加班加点学习制度规范，精进军事职业教育专业知识，深入特战部队调研，了解官兵的需求和兴趣爱好，并结合学院特色和亮点，挖掘自主式、交互式、开放式课程资源。她坚信，只要努力奋斗，“孔雀蓝”定能在军营精彩绽放。

（三）

陈彦龙是从现役转改文职人员的，之所以选择文职岗位是因为他的初心和梦想。转改前，地方多家单位打探到他是一名博士研究生军官，还获得过院校“最美奋斗者”称号，尤其是一些地方职业教育培训机构宁愿高薪聘请他。面对优厚的待遇，陈彦龙还是舍不得军营，舍不得军事职业教育这个平台。

穿上“孔雀蓝”三年多来，陈彦龙并没有感觉到有什么变化和不适应的地方，唯一感到有压力的就是职业教育在线课程建设，怎么把课程做得有“军味”“战味”“兵味”，满足官兵成长成才需要是他努力的方向。

陈彦龙（左三）和团队成员研究课程教案（王剑秋摄影）

既是压力、又是挑战。建课之初，由他负责的《枪械使用知识》这门课程，由于没有可借用的教材，也没有专业设备，出路在那？没有条件创造条件也要干，缺课程实施方案，他就与战友们一道反复研讨，探索教学设计；缺少教材，他带领建课团队，深入一线部队，在官兵中寻找鲜活题材，挖掘有价值的线索。两个多月下来，便有了自己的深切感悟，从中找到了灵感，经过查阅军地有关资料，一份5万多字的讲稿新鲜出炉，还在林地、田野构筑课程拍摄场景，和学员们反复验证每一个动作细节。授课中，他把枯燥的专业知识讲得深、讲得透、讲得活，许多官兵看了他的课都说：“陈彦龙的课巧妙地运用了信息网络和新媒体新技术，采取了网上网下、课上课下相结合的办法，讲出了新鲜故事，做到了交流互动，说了让人听得进、记得住、用得上的话，很有吸引力。”

一笔一画书写着责任担当，一点一滴凝聚在强军胜战。如今，陈彦龙又紧跟院校教育转型需求，将军事职业教育建设成果带入课堂，改变以往以教为主的授课模式，变以学为主落地落实。在文职岗位上的三年多时间里，他同战友们一道加班加点、打造精品，他常说：“能够得到官兵的认可，就是对自己投身军事职业教育的肯定。”

（解放军报客户端·中国军号出品）