统编版小学语文六年级上册第23课《京剧趣谈》知识点

知识点

一、多音字

鲜：xiān （新颖）xiǎn （不为人知）

传：chuán（传神）zhuàn（传记）

省：shěng（节流）xǐng（反省）

二、近义词

驰骋——奔腾 克服——打败 彻底——完全

显现——体现 奇异——奇异 剧烈——剧烈

为难——尴尬 拙劣——精妙 切合——合适

姿势——姿势 凸显——彰显

三、反义词

为难——天然 假造——实际 高调——低沉

切合——违反 告急——轻松 划一——紊乱

四、了解词语

驰骋：(骑马）奔腾。

为难：处境困难，不佳处理。

假造：假造，凭想象造出来。

商定俗成：指某种事物的称呼或社会习气是由人们颠末长时实践而认定或构成的。

绱：把鞋帮鞋底缝在一同。

风雨不透：风吹不进，雨淋不透。形貌包抄或关闭得十分精密。

不成开交：无法挣脱或完毕（只做“得”后方的补语)。

戛但是止：形貌声响忽然中断。

凸显：清晰地显现。

五、句子剖析

1.同时这一根假造的马鞭，给演员以无量无尽的扮演自在：可以高调，可以低沉；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。

作者运用排比的修辞伎俩，把演员运用马鞭的扮演自在外貌地写了出来。

2.京剧另有一种奇异之处：两边正在对打，剧烈到几乎是风雨不透，台下看的人十分告急，一个个大气儿不敢出，都把眼睛睁得大大的，唯恐在一眨眼间，谁就把对方给“杀”了。

这是模样形状形貌，这里形貌观众的告急模样形状，是对舞台上演员扮演的剧烈打斗场面的烘托，烘托出扮演的出色，引人入胜，为下文的“静”作铺垫。

3.俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。静，越发能体现武艺的高强，越发能体现必胜的决计。

分析这时分没有声响比有声响更有体现力，人们的心情以前与京剧扮演中转达的心情相融相通，突出了京剧艺术的拙劣之处。

六、成绩总结

1.读课文，想一想课文写了什么？

这篇课文从道具和举措两个方面形貌了我国京剧独占的几个艺术特征。

2.课文先容了京剧的哪几个方面的特征？

课文先容了中国京剧在两个方面独占的艺术特征，一是道具：有真实道具如马鞭，另有一些假造道具；二是举措：态度。

3.读“马鞭”这一局部，想一想主要讲了什么内容？

(1)用马鞭代替真马，这是承继和提高了中国传统戏曲的体现伎俩。

(2)京剧中运用真实道具和假造道具。舞台扮演中，举出几个事例，展现京剧中道具的独到之处。

4.读“态度”局部，思索：主要讲了什么内容？

(1)静态态度，这是京剧艺术的拙劣之处。

(2)动态态度，突显人物好汉作风。

七、课文主题

这篇课文从道具和举措两个方面形貌了我国京剧独占的艺术特征，歌颂了中华民族久长的文明传统和在承继中不休提高的创新精力。