aoe拼音字母表(幼儿教师拼音aoe教学课件和教案)

幼儿教员拼音aoe教学课件和教案

a、o、e拼音

教学目标：1、学会a、o、e3个单韵母，读准音，认清形，准确誊写。
2、熟悉四线格，学会在四线格里誊写a、o、e

教学重点：1、能熟悉a、o、e这3个单韵母

2、能准确誊写3个单韵母。

教学难点：把握o的发音

教学准备：教学课件、拼音卡片

教学内容：

一、 发言引入，展现课题

【引导】：小伙伴们，今天教师要带各位去一个极新的国度，那就是拼音王国！在拼音王国里，有很多拼音伙伴等着和我们熟悉呢！这些拼音伙伴们啊个个都有大本事。他们可以协助我们识字、学习平凡话，读注音读物，是我们学习的好助手。要熟悉它们了，你们高不兴奋啊？

【预设】：兴奋！

【引导】：好，那你们上课就要积极动头脑，专心听讲才行呢！如今请小伙伴们跟教师读读这首童谣：汉语拼音用处大，学习生字必要它，协助学好平凡话，我们决计学好它。

【预设】：汉语拼音用处大，学习生字必要它，协助学好平凡话，我们决计学好它。

【引导】：恩，小伙伴们读得真响亮！如今，我们就一同去熟悉拼音王国的伙伴们！这节课啊，我们先熟悉三个伙伴，他们是：a、o、e！（板书）小伙伴们，先随着教师一同读一读它们！a、o、e（声响响亮，明晰）

【预设】：a、o、e

二、 看图激趣，开头感知

【引导】：（展现PPT）小伙伴们，看这幅图，说说你们看到了什么？

【预设】：1、一只公鸡和一只白鹅

2、有一个小伙伴要去上学

3、谁人小伙伴要去上学，他在和他的阿姨再见。

【小结】：哦，小伙伴们察看地真仔细！在这幅图上，我们可以看到一个伙伴正背着书包要去上学，路上碰到了一位阿姨，于是向她打招呼。小伙伴的旁边另有一只公鸡和一只白鹅。

【引导】：依据这幅图啊，教师编了一首童谣，小伙伴们来随着教师读一读好不佳？

【预设】：好！

【引导】：公鸡oo啼，小鹅ee叫，清早上学去，问声阿姨早。（展现PPT）

【预设】：公鸡oo啼，小鹅ee叫，清早上学去，问声阿姨早。

【小结】：教师听到了，有些小伙伴读得又准又响亮，值得表彰！

【引导】：小伙伴们， a、o、e这三个拼音伙伴在和小伙伴们玩捉迷藏，他们就藏在这幅图画里，你们能找到他们吗？赶忙用用你们的火眼金睛，把他们找出来吧！你发觉他们了吗？

【预设】：1、公鸡叫的声响是o

2、白鹅的啼声是e

3、阿姨的a

【小结】：看来，小伙伴们都是孙悟空，眼力真凶猛，把a、o、e这三个字母都找出来了！

【引导】：如今，就让我们再来读一遍这三个字母吧！a、o、e

【预设】：a、o、e

三、 各个打破，详解新知

（一）a的教学

【引导】：小伙伴们，如今我们就来一个个具体地熟悉这三个伙伴吧！（展现图片）小伙伴们，你们看，这幅图画着什么？

【预设】：一个小伙伴在唱歌

【小结】：哦，一个扎着小辫子的小女孩在河滨唱歌！

【引导】：你们晓得，唱歌时是怎样发声的吗？

【预设】：a~~~~~~~~

【小结】：这位小伙伴给我们很好地树模了唱歌的发音，教师谢谢你！

【引导】：看这位小女孩，她嘴巴张的圆圆的，发射了a的音，对不合错误？小伙伴们，同砚们看教师的嘴型，听教师的发音，听仔细了哦！a！（展现嘴型，读准发音）看仔细了吗？如今，教师请小伙伴们随着教师一同来读一遍！张大你们的嘴巴！a~~~~~~

【预设】：a

【引导】：小伙伴们一同读都读对了，如今，教师请一局部小伙伴来读，看看他们能不克不及读对！你来读！

【预设】：a（指名读）

【引导】：如今，我们请男生读一遍，然后再请女生读一遍，看看是男生读得响亮，照旧女生读得划一！

（男女生各读，注意发音和口型）

【小结】：男生读得很棒，女生也读得很响亮！

【引导】：如今啊，我们各位一同再来读读这个a！

【预设】：a

【引导】：小伙伴们，读了这么多遍，如今看看图片和a，你们发觉了什么？

【预设】：1、a是一个圆加一个小尾巴

2、a的样子和小女孩的头一样

【小结】：有小伙伴发觉了，a的外形和小女孩的头一样，圆圆的有一根小尾巴！

【引导】：为了更好地记取我们这个新伙伴，教师编了一个顺口溜，小伙伴们随着教师一同念！圆圆面庞，羊角辫，张大嘴巴a、a、a。

【预设】：圆圆面庞，羊角辫，张大嘴巴a、a、a。

【引导】：看着外表的这个小女孩，我们再来念一遍顺口溜：圆圆面庞，羊角辫，张大嘴巴a、a、a。

【预设】：圆圆面庞，羊角辫，张大嘴巴a、a、a。

【引导】：请小伙伴们把这句话背下去！讲给你们的同桌听

（学生背口诀）

【引导】：会背了吗？让我们一同来背一遍！

【预设】：圆圆面庞，羊角辫，张大嘴巴a、a、a。

【小结】：真棒！今后同砚们想到a，脑海里就应该显现出这幅小女孩唱歌的图画来，如此就不会忘记了。

（二）、o的教学

【引导】：接下去啊，我们再去熟悉熟悉o！（展现图片）看，这张图片里，画着的是什么？

【预设】：一只公鸡

【引导】：哦，是一只公鸡在啼叫对不合错误？那公鸡的啼声是怎样样的？

【预设】：ooo

【小结】：真是一个懂事的小公鸡！

【引导】：如今，请小伙伴们看着教师的嘴巴！我们读o的时分啊，就要像公鸡那样，把嘴巴张的圆圆的！o！小伙伴们随着教师念！o

【预设】：o

【引导】：让教师看到你们圆圆的嘴巴！o

【预设】：o

【引导】：好，如今让我们来开一列小火车，来读读这个o

（开两列小火车）

【小结】：刚刚的两列小火车都很棒，读得又好又准！

【引导】：如今，我们在来一同读一读！o

【预设】：o

（读两三遍）

【引导】：看看这幅图，小伙伴发觉我们这个o伙伴，像什么？

【预设】：1、像一个圆圈

2、想一个鸡蛋

【小结】：恩，他像一个鸡蛋，也像一个圆圈。

【引导】：那我们如今来换一种办法读读它，听仔细了！公鸡大声叫，嘴巴圆圆ooo，读！

【预设】：公鸡大声叫，嘴巴圆圆ooo

（反复练习）

【小结】：今后看到公鸡啊，就要想到我们的这个伙伴o啦！

（三）、e的教学

【引导】：最初，我们再来看第三个伙伴！（展现图片）看，那是一只什么？

【预设】：白天鹅！

【引导】：哦，白天鹅，你还能看到什么？

【预设】：它在河里游泳

【引导】：哦，一看到了一只标致的白天鹅在河里游泳，它在欣赏它的？

【预设】：倒影

【小结】：是的，这只白天鹅在欣赏水里本人的斑斓倒影！

【引导】：那么，你们再看看，它的倒影个我们谁人伙伴很想象？

【预设】：e

【小结】：是的，白天鹅的倒影和我们的第三个伙伴很像！他就是e！

【引导】：看着教师的嘴型，我们读e的时分啊，和读a、o时分不一样，嘴巴要扁扁的！e！看仔细了吗？e！来，随着教师读一遍，e！

【预设】：e

【引导】：一只小白鹅，嘴巴扁扁eee

【预设】：一只小白鹅，嘴巴扁小eee

（反复练习，指名读、分组读、齐读）

【引导】：小伙伴们，我们在一同把这三个字母读一读。圆圆面庞，准备起！

【预设】：圆圆面庞，羊角辫，张大嘴巴a、a、a。公鸡大声叫，嘴巴圆圆ooo。一只小白鹅，嘴巴扁扁eee。

【小结】：读得真好！给本人奉上表彰的掌声！

四、 认四线格，把握誊写

【引导】：单单会读啊还不够，我们还要会写。你们熟悉这个吗？（指四线格）它就叫四线格！我们要把刚刚学习的三个字母写在这四线格上！起首，我们来看这个a。报告教师，这个a是什么样子的？

【预设】：一个圆加一条小尾巴

【引导】： a就是一个半圆加一个小尾巴，就像小女孩的头一样。我们要把这个a写在四线格的第二格上，就是第二条线和第三条线的正中。看好教师的手（板书）看明白了吗？

【预设】：明白

【引导】：好，伸出你们的手指，随着教师写一遍。我们先从右到左画一个半圆，然后碰到第二条线，竖下去，再画一个小辫子。记取，a是在第二格上，不要写到外表去。并且，写的时分，要顶天立地！如今，请同砚们掀开册本，在册本的四线格上，模一遍，写一遍！

（学生写，教员巡视）

【引导】：如今，我们来写o！刚刚小伙伴说过，o像一个圈对不合错误？好，仰面看黑板！从左到右，写一个圈，两个极点都要碰到两条线。看清晰了吗？伸出你们的小手，随着教师写一遍！（板书）

（师生齐写）

【引导】：如今，请小伙伴本人笑一遍。先模一遍，再写一遍！

（学生写，教员巡视。）

【引导】：有没有报告我，e应该从何处开头写？

【预设】：先写一横

【引导】：是的，我们也要把e写在第二格上，先写一横，然后再画一个半圆！（板书）伸脱手指，一同来写一遍！e！

（师生齐写）

【引导】：把e写到你们的册本上去！

（学生写，教员巡视）

【引导】：好了吗？我们来看看小伙伴写的a、o、e，是不是和教师的一样！

（展现学生册本，全班交换）

五、 安稳知识、总结全课

【引导】：刚刚教师看过去，很多小伙伴写得都很准确。如今，请同砚们放下笔，将我们今天学的几句顺口溜再读一遍。圆圆面庞，准备起！

【预设】：圆圆面庞，羊角辫，张大嘴巴a、a、a。公鸡大声叫，嘴巴圆圆ooo。一只小白鹅，嘴巴扁扁eee。

【引导】：这节课，将近完毕了，你们说说你们学到了什么？

【预设】：1、学了a、o、e

2、学会了三句顺口溜

3、学会了a、o、e怎样誊写

4、学会四线格

【引导】：教师信赖，同砚们都学会了，也都市服膺在心的！那你们想不想学这三个字母的四个声调啊？

【预设】：想！

【引导】：恩，那我们就下节课在来学习。如今，下课！

六、 板书计划

a、o、e

a o e