今年学校有一场以“数学手抄报”为题的文艺比赛，这改变了普通的教课模式，激起了学生们的热情，使不少同学开始动笔。

由于是六年级的话题，因此也选择的是六年级下册的书本内容进行手抄报的创作，首先是介绍有关图形的一些内容，利用多边形、圆周率等内容进行绘图，难度不大但是是一个艰巨的任务，有不少同学因此选择“让设计师帮助”，今天下课就去这儿留言，以求帮助创建一个优秀的手抄报。

第二次继续以六年级下册课本为主题，介绍几何图形，以及相关一些解释。例如多边形的定义、属性以及如何用计算机来表示。由于需要把内容图文并茂地呈现出来，也是很有趣的部分，有许多学生把排版、装订也纳入到作品中，形成了一个优美的整体。

最后出现的是体验式学习，同学们利用学习到的内容，来模拟一下实际环境中解决问题的方法进行创作，利用仿真软件构建实体，然后用编程把一些表达式中的变量实际改变，也尝试进行实际的三维可视化，最后将学习到的和表现的知识融为一体展现出来。

最终，学校文艺比赛顺利举行，学生们展示的手抄报令评委很是惊喜，“数学手抄报”的课堂也顺利实施，使普通的数学课变得新鲜有趣，同学们也得到了许多层面的练习。

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