一滴水经过丽江--go百科网

一滴水颠末丽江

【教学目标】

1．把握作者旅游的行迹，了解游记的寻常特点。

2．学习作者依据各个景色的特点而接纳的不同的形貌办法。

3．经过朗诵课文，体验这滴水的奇幻生命旅程。

4．了解作者在景色形貌中包含的情感。

【课时方案】2课时　第一课时完成步调一、二，第二课时完成步调三、四、五。

情形导入　天生成绩

水是生命之源。一滴水，带着夙愿，履历了漫长的暗中与等候，履历了水车上的眺望，履历了玉河中的倘佯，终于分开丽江，分开终年鲜花遮掩、垂柳依依、小河潺潺的四方街，从安定恬淡的白天到灯火阑珊的夜晚。这滴水为什么会有这么奇幻的生命旅程呢？今天，让我们一同走进阿来的《一滴水颠末丽江》。

自学互研　天生新知

步调一　知识梳理　夯实基本

1．读准字音，认清字形

屹立(chù)　　　眼花(xuàn )　　　开闸(zhá)

倘佯(huái) 翡翠(fěi) 砚池(yàn)

蘸到(zhàn) 擦拭(shì)

2．记取重点词的意思

屹立：挺拔直立。

倘佯：在一个场合往返的走。

苍劲：指干练坚忍。

五彩斑斓：指颜色十分顺眼，颜色相当丰厚，多种颜色庞杂多样刺眼。

眼花神迷：眼花纷乱，心神摇荡。多形貌所见情形令人惊异。

3．走近作者

阿来，藏族，1959年出生于四川省马尔康县，今世作家，1982年开头诗歌创作，80年代中终期转向小说创作，主要作品有诗集《棱磨河》，小说集《旧年的血迹》《月光下的银匠》，长篇小说《尘土落定》《空山》，长篇地域散文《大地的门路》，散文集《就如此日益在丰盈》。

步调二　全体感知　走进文本

1．听灌音范读课文(多媒体播放)，思索：一滴水的夙愿是什么？

【交换点拨】跃入江流，奔向大海。

2．扼要写出一滴水的履历。

【交换点拨】全文以“一滴水”的身份，报告本人由雪变成冰川，再变成一滴水，再由一滴水颠末驿道、纳西族乡村、草甸、落水洞、黑龙潭、四方街、街道店面、纳西人院子，最初奔腾到金沙江边的履历。

互助探求　天生才能

步调三　精读课文　把握心情

1．纵观全文，假如把一滴水旅游绘成几幅不同的画卷，那应该是什么样的画呢？

【交换点拨】“一滴水”将本人的所见娓娓道来，浪漫而富有童趣，全文所展现的天然景观、人文景观、风土人情好像景色画、修建画、民俗画，美不堪收。

2．欣赏“景色画”，它美在何处？

【交换点拨】这篇散文所刻画的景色——“丽江古城”作为画面的中央，再以玉龙雪山为背景，以玉河街道为线索，以四方街小广场为梯形，构成丽江古城景色画，并用水的活动为画面增长活动感。整个画面有条理感，从高到低，由远到近，景致明白。

3．持续欣赏“修建画”，它的美又表如今何处？

【交换点拨】丽江古城是一座景色奇丽、汗青久长和文明光辉的名城，也是少数民族古镇，城里的街道、宫殿、水车、小桥都具有光显的地区特征。四方街，丽江古城中央、交通四通八达、周围小巷通幽。街道：依山势而建，逆水流而设，开闸放水，以水洗尽街道，地区特征分明。水车：激流车是丽江古城的标志性修建。小桥：汗青久长、数目大、情势多。

4．再来欣赏“民俗画”，它的美美在丰厚而交融。具体表如今哪儿？

【交换点拨】文中所写的大众活动，前文少后文多，赶路、建立、放牧、做生意、拉琴、浇花、闲谈、畅游、会萃、唱歌构成了丽江民俗画。

步调四　咀嚼言语　探求写法

1．文章接纳第一人称，从一滴水的角度，从不同视角去形貌丽江，如此写有什么后果？

【交换点拨】亲密、天然。不装模作样，清新天然，像从玉龙雪山上飘下去的风，内里还夹着冰冷却动人的温和。有感同身受、如临其境的意味。

2．从写景中，可了解作者所饱含着什么样的心情？

【交换点拨】热爱丽江、热爱美、更热爱给予美的大天然。

3．本文在写作上有什么独到之处？

【交换点拨】构思新奇，视角共同，行文如诗，美不堪收。

当堂演练　告竣目标

步调五　总结全文　拓展延伸

1．总结全文