新湖南客户端12月12日讯（通讯员 凌见军 何丽芳 成春）爬梯子、钻箱子、踩滚筒、骑脚踏车、搭城堡……12月9日，郴州市北湖区第一幼儿园的操场上热闹不已。冬日暖阳下，孩子们自主地选择喜欢的游戏项目，自由自在地拼搭、钻爬、奔跑、欢笑，玩得不亦乐乎。

积极主动、解决问题、实践反思、创造思维、合作分享，是“安吉游戏”的基本特征。北湖区第一幼儿园是湖南省游戏活动试点园、郴州市安吉游戏推广实验园，一年来，为深化课程改革，提升保教质量，推进“安吉游戏”在幼儿园的落地，北湖区第一幼儿园围绕“把游戏权利还给儿童”的理念，践行“以游戏为基本活动”的课程改革，通过添置游戏材料，创设丰富适宜的游戏环境；优化一日活动安排，保证游戏活动时间；组织教师开展游戏活动教研等，保障了“真游戏”在幼儿园的常态化开展。

营造良好游戏环境

北湖区第一幼儿园从空间的合理布局、动态变化、巧妙留白几个方面发挥环境的最大价值，鼓励幼儿参与环境空间的规划及创设，根据幼儿的兴趣进行场地改造，让环境真正成为不说话的老师，引发幼儿更为精彩的游戏。

该园多次对园游戏环境改造、材料投放等工作进展、园长教师家长游戏观念转变等进行全面调研；以集中观摩、培训、研讨、线上线下会议学习、请专家专项培训指导等丰富的形式进行安吉游戏推广，以严格的要求督促骨干教师深入班级进行游戏场地的观察及反思。

2021年3月起，该园分成三组，实地指导幼儿园游戏开展情况，与园长、教师研讨实践中的困惑与问题，确保实验园“安吉游戏”落实的方向与质量。北湖区第一幼儿园通过区域观摩、联合教研、协作联盟等形式和活动引领带动当地幼儿园学习、实践“安吉游戏”，发挥了良好的辐射作用。

突出教师引领作用

教师通过细致的观察，掌握幼儿当前的需要和游戏状况，从而提供相适应的材料，为幼儿游戏的开展提供支持。

北湖区第一幼儿园共计投入40多万元创设游戏环境、支持教师成长。大力解决了园户外游戏场地类型单一，收纳、盥洗设施匮乏等问题；增添低结构游戏材料，有效改善游戏材料结构高、数量不足的现状。真游戏的落实，大力改善了幼儿园的面貌，切实提升幼儿园教育质量，提升了教师的职业幸福感，转变教师与家长观念，自主形成了立体的交流网络。

教师除了借助游戏环境、游戏材料实现对游戏的指导外，还以自身为媒介实现对游戏的指导，以游戏者或非游戏者的身份进行介入指导，注重游戏后反思、启发，支持幼儿在自主游戏中深度学习、自主成长。

有序有效推广游戏

北湖区第一幼儿园加大了“安吉游戏”模式的宣传力度，在全社会推广“游戏是幼儿的基本活动”理念。

该园通过开展家长助教、家长学校等活动，进一步让家长体验游戏带给孩子的学习和快乐，帮助家长树立科学育儿思想。几乎每个小朋友都能专注的投入到游戏活动中，他们大胆交流、勇于挑战，敢于冒险；教师们也渐渐习惯了“放手”。

接下来，北湖区第一幼儿园将继续完善幼儿园游戏材料投放。通过设立专项经费，根据幼儿园幼儿数、空间大小等，有计划、分层次为幼儿园提供各种可供儿童游戏的材料，引导儿童积极主动参与游戏体验。同时，通过提升课程理念、优化课程方案、创建游戏环境、提升教师能力等手段，完善幼儿园课程游戏化建设体系，全力确保“安吉游戏”模式推广取得实效，力争用两年时间打造出园本精品课程。

[责编:王德和]

[来源:新湖南客户端]