六年级基础知识练习题1
一、补充四字词语。
无________无________
不可________ ________
________ ________而止
________ ________不透
一________一________
二、依样画瓢（注意加下划线的字，照样子写词）。
赚钱（嫌少）（谦虚）
垮台 ________ ________
迅速 ________ ________
祖国 ________ ________
纽带 ________ ________
仿佛 ________ ________
三、阅读短文回答问题
小群是个苦孩子，生下来就双目失明，母亲生小群时突发心脏病去世了。小群懂事后，便知道自己没有别的孩子享受五彩缤纷世界的福气，但是，小群也非常热爱这个世界，因为小群有个细心的父亲，父亲便是小群的眼睛。
很小的时候，父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：“这是水。可以流动，长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的声音。”后来，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩，父亲竟然教会了小群游泳。 父亲是要在失明的儿子的心灵中，重安一双明亮的眼睛。 难度最大的是向小群解说颜色，小群生下来就面对着一个黑暗的世界，怎么让他理解这个世界的五光十色呢？比方给他解释红色：太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼；它发热，在寒冷的冬天也能把人晒暖和。 “我懂了，”小群说，“红色就是让人感到光亮和温暖！” “不全对，”父亲细致地解析，血也是红色的，但它不会发出什么光来；人血也是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。红色并不总同光和热联系在一起。” 小群困惑了起来。 父亲再作耐心的解析：“发热发光的是太阳，而不是红色；只是太阳能发光发热，同时又是红色的。红色只不过是有视力的人能看到的一种颜色。” 经过这样的循循善诱，小群才逐渐有所领悟。 虽然父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的绿色等等，但小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。 渐渐地，小群觉得世界不再陌生，反而美丽迷人，小群懂得世界上有许多用不着看便能感受的事情。 可是有一次，小群真生父亲的气了。 那次，小群让父亲买个红色的米老鼠书包，当书包买回来，小群背着上学的时候，一位阿姨赞赏地对小群说：“小群这个绿色书包可真漂亮！”小群回家便对父亲喊：“爸爸，我让您给我买红书包，您怎么给我买绿色的呢？您知道我看不见便骗我！”说着，小群便哭了起来。 父亲听了，半天没吭声，过了好一会儿才为小群擦眼泪，说：“爸爸对不起你，小群……那天买书包时，售货员说只剩下一个米老鼠的书包，所以绿的也买下了……小群，爸爸是爱你的。”小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发，小群就在那一刻了解了爱！ 时光就这样慢漫流过，小群读书的成绩越来越好，当小群学会了按摩、能够自食其力的时候，父亲却突发脑溢血去世了。父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。小群想，今后谁还能做自己的眼睛呢？活着还有什么意思呢？ 然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话如同太阳的光芒照亮了小群的一生。 一位叔叔在追悼父亲时说：“他从来没有放弃过追求和奋斗，他对身边的人充满爱心，作为一位双目失明的人，他让我们每一个结识他的人都从他身上汲取了力量和勇气……” 就在这一刹那，父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在自己的身上。“父亲呀，”他默默地祝祷，“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上！”
（1）小群的父亲是一位怎样的父亲？请用简单的语言进行概括。
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（2）父亲买给小群的书包为什么是绿色的，而不是小群希望得到的红色的？
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（3）如何理解“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上！”这句话？
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（4）在生活中有过这样关心帮助你的师长、朋友吗？回忆一下和他相处的情景吧！
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参考答案
一、
穷；尽；开；交；戛；然；风；雨；动；静
二、
跨过；胯下；讯息；汛期；狙击；沮丧；扭打；电钮；访问；防水
三、
（1）善良、富于同情心，乐于帮助人，有着坚定的生活信念和深切的亲子之爱的父亲。（2）A．父亲那天买书包时，售货员说只剩下一只米老鼠的书包，所以绿的也买下了。B．父亲也是盲人，他事先也不知道买的书包是绿色的，因为他的眼睛看不到。（3）我会有坚定的生活信念和战胜困难的勇气。（4）略
六年级基础知识练习题2
一、在括号里填上合适的量词。
粒 缕 艘 番 片 层 株 支 摞
一________画报 一________石子
一________帆船 一________话语
一________草滩 一________微云
一________歌曲 一________柳树
一________涟漪
二、情感体味（填序号）。
A.遗憾、内疚 B.迫切、渴望 C.诚恳、热情
D.赞叹、惊喜 E.体谅、安慰
①要是能听一听贝多芬自己弹得，那有多好啊！________
②是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。________
③哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。________
⑤不，我是来谈一首曲子给这位姑娘听的。________
⑤谈得多纯熟啊！感情多深哪!您，您不会就是贝多芬先生吧？________
三、阅读课文，回答问题。
我爱家乡的秋夜
家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。
家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。
月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。
柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰……
夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。
（1）填上恰当的修饰词语。
________的月光 ________的翡翠
________的交响曲 ________的山野
________的柿子 ________的水墨画
（2）根据下列解释，从文中找出相对应的词语。
不愿意显得比别人差。________
馋得口水都快要流下来。形容非常馋或眼红。________
指边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。________
一眼望不到边。形容十分辽阔。________
（3）按要求从文中摘抄句子。
比喻句：________
拟人句：________
排比句：________
（4）作者说：“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲”请简要说说这首交响曲是由哪些曲声构成的？
________________________________________________
（5）作者在文中表达了一种什么样的感情？
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参考答案
一、
摞；粒；艘；番；片；缕；支；株；层
二、
B；A；E；C；D
三、
（1）柔和；碧绿；绝无伦比；空旷；沉甸甸；美丽（2）不甘示弱；垂涎欲滴；载歌载舞；一望无际（3）家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。；蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。；月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。（4）小伙子、大姑娘唱歌跳舞，蝈蝈们哼着小夜曲；蛤蟆在弹奏大提琴；青蛙唱着歌儿；蟋蟀们伴奏，（5）表达了作者对家乡的秋夜的一种喜爱和赞美之情。
六年级基础知识练习题3
一、写出下列词语的反义词。
详细——________ 紧张——________
清清楚楚——________ 深奥——________
枯瘦——________ 马马虎虎——________
二、正确填写“的、地、得”。
专心________听讲 认真________劳动
理解________透彻 结实________身体
热情________招呼 尽情________呼唤
三、阅读下面一段话，回答问题。
两个饥饿的人
从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是，他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，就连鱼带汤吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他身上最后一点力气也使完了，也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。
又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去寻找大海。他俩每次只煮一条鱼，经过遥远的跋涉，来到了海边。从此，两人开始了捕鱼为生的日子。几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。 只有把理想和现实有机结合起来，才有可能成为一个成功之人。有时候，一个简单的道理，却足以给人意味深长的生命启示。
（1）联系上下文理解“恩赐”的意思。
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（2）在横线上填上合适的词语。
（3）根据短文内容回答：前后两对饥饿的人有什么相同？又有什么不同？
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（4）从前后两对饥饿的人的不同中，你想到了什么？
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参考答案
一、
简单；放松；模模糊糊；浅显；肥胖；认认真真
二、
地；地；得；的；地；地
三、
（1）因怜悯而施舍。（2）未来；幸福；思想；修为（3）相同：前后两对饥饿的人都得到了长者恩赐的鱼竿和一篓鱼。不同：做法不同：前两个人各自要了鱼竿和一篓鱼之后分道扬镳，后两个人共患难跋涉寻大海。结果不同：前两人都饿死了，后两个人都过上了幸福安康的生活。 （4）不能只顾眼前利益，要有高远目标，要把理想与现实有机结合起来。
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