能歌善舞的近义词(部编版六年级上册:期中基础练习题)

六年级基础知识练习题1

一、补充四字词语。

无________无________

不可________ ________

________ ________而止

________ ________不透

一________一________

二、依样画瓢(注意加下划线的字,照样子写词)。

钱(嫌少)(谦虚)

台 ________ ________

迅速 ________ ________

国 ________ ________

带 ________ ________

仿佛 ________ ________

三、阅读短文回答问题

小群是个苦孩子,生下来就双目失明,母亲生小群时突发心脏病去世了。小群懂事后,便知道自己没有别的孩子享受五彩缤纷世界的福气,但是,小群也非常热爱这个世界,因为小群有个细心的父亲,父亲便是小群的眼睛。

很小的时候,父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西,说:“这是水。可以流动,长江、黄河和大海都是这样的水组成的,水多了便浩荡奔腾,可以发出震耳欲聋的声音。”后来,小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩,父亲竟然教会了小群游泳。 父亲是要在失明的儿子的心灵中,重安一双明亮的眼睛。 难度最大的是向小群解说颜色,小群生下来就面对着一个黑暗的世界,怎么让他理解这个世界的五光十色呢?比方给他解释红色:太阳就是红色的,它发光,能把黑夜变成白昼;它发热,在寒冷的冬天也能把人晒暖和。 “我懂了,”小群说,“红色就是让人感到光亮和温暖!” “不全对,”父亲细致地解析,血也是红色的,但它不会发出什么光来;人血也是温热的,鱼血却是冷的,但鱼血也是红色的。红色并不总同光和热联系在一起。” 小群困惑了起来。 父亲再作耐心的解析:“发热发光的是太阳,而不是红色;只是太阳能发光发热,同时又是红色的。红色只不过是有视力的人能看到的一种颜色。” 经过这样的循循善诱,小群才逐渐有所领悟。 虽然父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色,大地的黄色,作物的绿色等等,但小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。 渐渐地,小群觉得世界不再陌生,反而美丽迷人,小群懂得世界上有许多用不着看便能感受的事情。 可是有一次,小群真生父亲的气了。 那次,小群让父亲买个红色的米老鼠书包,当书包买回来,小群背着上学的时候,一位阿姨赞赏地对小群说:“小群这个绿色书包可真漂亮!”小群回家便对父亲喊:“爸爸,我让您给我买红书包,您怎么给我买绿色的呢?您知道我看不见便骗我!”说着,小群便哭了起来。 父亲听了,半天没吭声,过了好一会儿才为小群擦眼泪,说:“爸爸对不起你,小群……那天买书包时,售货员说只剩下一个米老鼠的书包,所以绿的也买下了……小群,爸爸是爱你的。”小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发,小群就在那一刻了解了爱! 时光就这样慢漫流过,小群读书的成绩越来越好,当小群学会了按摩、能够自食其力的时候,父亲却突发脑溢血去世了。父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。小群想,今后谁还能做自己的眼睛呢?活着还有什么意思呢? 然而,就在给父亲开追悼会的时候,小群听到了一句话,这句话如同太阳的光芒照亮了小群的一生。 一位叔叔在追悼父亲时说:“他从来没有放弃过追求和奋斗,他对身边的人充满爱心,作为一位双目失明的人,他让我们每一个结识他的人都从他身上汲取了力量和勇气……” 就在这一刹那,父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在自己的身上。“父亲呀,”他默默地祝祷,“我会长出一双明亮的眼睛的,就在我的心上!”

(1)小群的父亲是一位怎样的父亲?请用简单的语言进行概括。

________________________________________________________

(2)父亲买给小群的书包为什么是绿色的,而不是小群希望得到的红色的?

________________________________________________________

(3)如何理解“我会长出一双明亮的眼睛的,就在我的心上!”这句话?

________________________________________________________

(4)在生活中有过这样关心帮助你的师长、朋友吗?回忆一下和他相处的情景吧!

________________________________________________________

参考答案

一、

穷;尽;开;交;戛;然;风;雨;动;静

二、

跨过;胯下;讯息;汛期;狙击;沮丧;扭打;电钮;访问;防水

三、

(1)善良、富于同情心,乐于帮助人,有着坚定的生活信念和深切的亲子之爱的父亲。(2)A.父亲那天买书包时,售货员说只剩下一只米老鼠的书包,所以绿的也买下了。B.父亲也是盲人,他事先也不知道买的书包是绿色的,因为他的眼睛看不到。(3)我会有坚定的生活信念和战胜困难的勇气。(4)略

六年级基础知识练习题2

一、在括号里填上合适的量词。

粒 缕 艘 番 片 层 株 支 摞

一________画报 一________石子

一________帆船 一________话语

一________草滩 一________微云

一________歌曲 一________柳树

一________涟漪

二、情感体味(填序号)。

A.遗憾、内疚 B.迫切、渴望 C.诚恳、热情

D.赞叹、惊喜 E.体谅、安慰

①要是能听一听贝多芬自己弹得,那有多好啊!________

②是啊,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。________

③哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。________

⑤不,我是来谈一首曲子给这位姑娘听的。________

⑤谈得多纯熟啊!感情多深哪!您,您不会就是贝多芬先生吧?________

三、阅读课文,回答问题。

我爱家乡的秋夜

家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情,我爱家乡的秋夜。

家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下,一望无际的田野是碧绿的翡翠,水稻的叶子挑起一粒粒的秋露,远远望去,好像珍珠撒在翡翠上,绿得逗你的眼,亮得闪你的目。

月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来,撒在细密的竹叶上,撒在亭亭玉立的竹茎上,撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影,重叠错落,把竹的绿映照得深浅明暗,美丽极了。

柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园,枝繁叶茂的柿子树上,挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子,晶莹透明,令人垂涎欲滴。

家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞,每当夜幕降临,他们就会载歌载舞,用山歌来表达对生活的赞美,用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱:蝈蝈们欢快地哼着小夜曲;蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴;青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿;蟋蟀们更是尽情地伴奏,构成了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡,如春蚕的咀嚼声,似清风拂过杨柳,又似草原上的野马在奔驰……

夜深了,人们睡了,大山睡了,湖也睡了,只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒,在月光的朗照下,湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着,梳理着自己的秀发。在这深夜里,偶尔传来几声汽车喇叭声,那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声,划破了黑夜的幕布,预示着黎明即将到来,美好的一天又开始了。

(1)填上恰当的修饰词语。

________的月光 ________的翡翠

________的交响曲 ________的山野

________的柿子 ________的水墨画

(2)根据下列解释,从文中找出相对应的词语。

不愿意显得比别人差。________

馋得口水都快要流下来。形容非常馋或眼红。________

指边唱歌,边跳舞。形容尽情欢乐。________

一眼望不到边。形容十分辽阔。________

(3)按要求从文中摘抄句子。

比喻句:________

拟人句:________

排比句:________

(4)作者说:“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲”请简要说说这首交响曲是由哪些曲声构成的?

________________________________________________

(5)作者在文中表达了一种什么样的感情?

________________________________________________

参考答案

一、

摞;粒;艘;番;片;缕;支;株;层

二、

B;A;E;C;D

三、

(1)柔和;碧绿;绝无伦比;空旷;沉甸甸;美丽(2)不甘示弱;垂涎欲滴;载歌载舞;一望无际(3)家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。;蝈蝈们欢快地哼着小夜曲;蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴;青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿;蟋蟀们更是尽情地伴奏,构成了一首绝伦无比的交响曲。;月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来,撒在细密的竹叶上,撒在亭亭玉立的竹茎上,撒在浓黑的小草上。(4)小伙子、大姑娘唱歌跳舞,蝈蝈们哼着小夜曲;蛤蟆在弹奏大提琴;青蛙唱着歌儿;蟋蟀们伴奏,(5)表达了作者对家乡的秋夜的一种喜爱和赞美之情。

六年级基础知识练习题3

一、写出下列词语的反义词。

详细——________ 紧张——________

清清楚楚——________ 深奥——________

枯瘦——________ 马马虎虎——________

二、正确填写“的、地、得”。

专心________听讲 认真________劳动

理解________透彻 结实________身体

热情________招呼 尽情________呼唤

三、阅读下面一段话,回答问题。

两个饥饿的人

从前,有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐:一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中,一个人要了一篓鱼,另一个人要了一根鱼竿,于是,他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼,他狼吞虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转瞬间,就连鱼带汤吃了个精光,不久,他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿,一步步艰难地向海边走去,可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时,他身上最后一点力气也使完了,也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。

又有两个饥饿的人,他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西,而是商定共同去寻找大海。他俩每次只煮一条鱼,经过遥远的跋涉,来到了海边。从此,两人开始了捕鱼为生的日子。几年后,他们盖起了房子,有了各自的家庭、子女,有了自己建造的渔船,过上了幸福安康的生活。

一个人只顾眼前利益,得到的终将是短暂的欢愉;一个人目标高远,但也要面对现实的生活。 只有把理想和现实有机结合起来,才有可能成为一个成功之人。有时候,一个简单的道理,却足以给人意味深长的生命启示。

(1)联系上下文理解“恩赐”的意思。

________________________________________________

(2)在横线上填上合适的词语。

(3)根据短文内容回答:前后两对饥饿的人有什么相同?又有什么不同?

________________________________________________

(4)从前后两对饥饿的人的不同中,你想到了什么?

________________________________________________

参考答案

一、

简单;放松;模模糊糊;浅显;肥胖;认认真真

二、

地;地;得;的;地;地

三、

(1)因怜悯而施舍。(2)未来;幸福;思想;修为(3)相同:前后两对饥饿的人都得到了长者恩赐的鱼竿和一篓鱼。不同:做法不同:前两个人各自要了鱼竿和一篓鱼之后分道扬镳,后两个人共患难跋涉寻大海。结果不同:前两人都饿死了,后两个人都过上了幸福安康的生活。 (4)不能只顾眼前利益,要有高远目标,要把理想与现实有机结合起来。

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