发矢(期末考试来了，语文老师帮你整理七年下册第三单元知识点，快收藏)
新部编人教版七年级语文下册第三单元梳理一、课文内容梳理本单元课文都是叙事性作品，写的都是普通人。鲁迅先生的《阿长与〈山海经〉》所追忆的保姆，虽是一个粗人，然而质朴、善良、热心。鲁迅深情地抒写了对这位劳动妇女真挚的怀念。杨绛的《老王》写自己与车夫的交往，写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。李森祥的《台阶》以农民的儿子作为故事叙述者，叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生...
发矢(诗经.召南.邹虞)
彼茁者葭，壹发五豝，于嗟乎驺虞！彼茁者蓬，壹发五豵，于嗟乎驺虞！注释驺（zōu）虞（yú）：一说猎人，一说义兽，一说古代管理鸟兽的官。茁（zhuó）：草木茂盛貌。葭（jiā）：初生的芦苇。壹：发语词。一说同“一”，射满十二箭为一发。发：发矢。一说“驱赶”。五：虚数，表示数目多。豝（bā）：母猪（此处因文意应为雌野猪）。于（xū）嗟乎：感叹词，表示惊异、赞美。于，通“吁”，叹词，表示赞叹或悲叹。蓬（...
发矢(部编版七年级语文下册复习知识点)
（此处已添加圈子卡片，请到今日头条客户端查看）第一单元梳理一、课文内容梳理《邓稼先》一文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。文章的形式是“散”的，它没有系统介绍邓稼先的事迹，文中还插入了古文、诗歌、电报等内容，但主题是集中的：中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼...
发矢(王子今：秦统一大业中的“硬技术”)
近日，《大秦帝国》系列的终结篇《大秦赋》正在播出，嬴政在吕不韦、李斯等人的辅佐下，最终横扫六国，统一天下。后人看历史，往往会被风云际会中的历史人物吸引，或是帝王将相，或是英雄豪杰；而如果真的置身历史情境之中，会发现，其实一些“朴实无华且枯燥”的技术元素，实实在在地推动着历史进程，秦的统一也不例外。中国人民大学明德书院院长、国学院教授王子今，多年从事秦汉时期的研究，在接受中青报·中青网记者专访时，他...