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郏县校园惊现黑范“大姐大”，反推初中女生恶毒霸凌，谁能淡定

清清苇山溪

14岁初中生成帮结派的打人，羞辱，有一股子社会上“黑范”，跟谁学的？咋形成的？胆子够大，气焰嚣张。一时间看花了我等公民的眼睛，被挑战的神经阵阵发痛。

这种行为在挑战谁？在侮辱谁？自以为强者就可以为所欲为吗？家长拿点钱就想息事宁人吗？学校和老师没有责任吗？

这个热气腾腾的春天里，这个事件给我们传递的是凉气，拨开不愉快的薄纱，让人看到了什么？

领头打人的女中学生，14岁，活脱脱的一个社会“大姐大”。

1，气焰嚣张：狂扇同学耳光，爆粗口骂骂咧咧，三分钟89下。还叫嚣威胁被打者不要告诉家人，一旦告诉还将挨打。甚至自报家门，等你来找，谁也不怕。——反推：想必是她家门150号是当地的强势人家，属于有钱有势，所以，不用这个做好事的女生，关心她学习上 的事。

2.实力上的轻蔑：你哥有实力吗？（这个女学生父亲去世，没有哥哥，单亲家庭，看得出没有底气）——反推：如今，社会都是凭实力说话，没钱没势的穷人，只有挨打不还手，骂不还口的份。

3：保护自己，逃避法律：帮打人的一个女生提醒打人者，别打脸，容易被看出来。——反推，明知道打人不光彩，不对，还要冒险去做，侥幸不会被查。

4：强迫吸烟，录视频，把厕所脏臭垃圾桶扣到女生头上。强迫下跪。——有恃无恐，校园版的黑社会套路，稚嫩中透着邪恶的毒味。

。。。令人瞠目结舌！让人发指般惊悚！

这不是简单的校园霸凌事件，这活脱脱的一个打击报复私刑场。

四个才14岁的初中女生就能干出成人才干出的打骂+威胁+低级下流的人格玩弄侮辱+逃避制裁使暗招行为，实在出圈！让人惊讶的看到——社会犯罪方式走进了校园，被霸凌者得意模仿。如果不加以全方面的遏制，恐怕清净祥和的校园，会变成早熟社会混混们施暴的乐园，因为那里很“安全”。而受害者的良知和对社会良善的信任，荡然无存。因为他们被打者都如绵羊一样。

起因是班主任让这位学习成绩较好的女生，帮助那个叫张妍的同学，提高成绩，但是因为把那位女生的违背纪律的行为，报告了老师，就遭致到三次围殴！

为何校园霸凌事件屡禁不止，芊芊细手的女学生敢凶相毕露，大打出手，口吐污言秽语，成为极其让人厌恨的女魔头呢？我们还是从事件暴露出的特征来分析反推问题 的答案。

第一，目前没有针对性极强的法律法规严格对校园霸凌惩戒，是霸凌者屡禁不止的直接原因

我们看保护未成年人的大法《未成年人保护法》。

其中第三条：未成年人享有生存权，发展权，受保护权，参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。

未成年人不分性别、民族、种族、家庭财产情况、宗教信仰等，依法平等享有权利。

这是不是说，每个学生，包括幼儿，不管你家庭是否有财产，贫富贵贱，甚至单亲，孤身，在法律面前，生命，身心健康都有受到保护的权利。谁侵犯了你，谁就是违法，应该受到制裁。这就是法律的精神。

但是，第54条这样规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育感化挽救 的方针，坚持教育为主，惩罚为主的原则。对违法犯罪的未成年人，应当依法从轻减轻或者免除处罚。

啥意思？就是未成年人违法犯罪，基本原则是，从轻处理或者免除处理。只是批评教育即可这就是未成年人以及家长不拿违法犯罪当回事的理由。只要年龄没到，校园霸凌就是“天空飘来五个字，那叫不算事。”

所以，法之责罚太轻，必然助推违法犯罪之重。这就是校园霸凌性质越来越重的原因。

反推的结果是，《未成年人保护法》的本意是好的，但是，没有考虑充分两点，一是，社会不良行为向校园的渗透力，黑恶的欺凌做法被霸凌者模仿使用。显得，法律的约束力度不够。二是，保护法强调社会，学校，家长外围谨遵本法，但是，学生内部之间 的霸凌，更是直接违背本法的，却没有具体 的惩罚措施。只能参照成人的相关法律条文处理。

这就为年龄小，打人不犯法拿到了通关逍遥的钥匙。

二 家长对霸凌现象负有不可推卸的责任，学校老师负有监管责任，社会负有环境建设责任

家长，作为法定监护人，担负着扶苗筑基下一代的责任。有许多家长认识不到这一点。在当今社会，许多人利益当头，私利至上，崇尚富裕不顾私德建设，嫌贫爱富，蔑视公正良知，不正确的三观也进入到一些家庭，传授到孩子们身上，使她们不求上进，娇奢乖张，蛮横霸道，不讲道理，沾染一身恶习。

在校园横行霸道，不知所惧，遭人憎恶。

其实，他们的所作所为就是父母的孽的反映，是失之教养，养之不教的恶果。

有这样一句话，我认为很警示，如果你不能教养你的孩子，那就让社会毒打他。就是这个道理。微恶相积，必成大恶，你何苦在判决后去悔肠子？

事件发生后，从打人者的家长，拿出7万元，准备私了，而不是首先真诚道歉，可以反推出，这些家长是多么纵容其跋扈行为。结果呢，霸凌他人的结果一定让你吃不了兜着走。网友的监督和被打者的坚持维权以及法律的严肃，一定会让你全家 的嚣张无处遁形。

150号是恶的化身。

这起事件中，我们也多少看到了教育局，学校，老师对这件事的冷漠，光交给公安部门处理，不从校园霸凌现象的可制止可预防上下功夫，也是工作失职的表现。

校园生活，不能只教不育，育人责任重大。让学生们看警示教育片，开班会讨论校园霸凌的丑恶，学生们对照自己约束行为，认清丑恶坏，弘扬真善美，品德教育绝不放松。

第三 为老实人不挨欺负撑起环保伞，人身平等必须落在坚韧的制度上

此次事件反推出一个学校及被打者，在管理孩子身心健康方面缺位的漏洞，那就是告诉孩子，你的生命和别人的生命一样，都是宝贵的。没有人随意可以欺辱你，任何情况下，在遭受欺负时，都要及时向家长、老师诉说报告。

无论你年龄有多小，家庭有多富有，都不被允许向别人施暴。

学校：要经常警告家长教育孩子，与同学团结友爱。决不能宠溺孩子。

家长：要经常嘱咐孩子，尊重老师，尊重同学，共同进步。有问题，找老师解决。

《未成年人保护法》规定，学校、幼儿园，托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取有效措施保障未成年人的人身安全。

希望，各级学校真正行动起来，落实好制度，杜绝校园霸凌，“德”字当头，让教育回归风清气正的本源。

苇山溪结束语

任何被宠溺的孩子几乎都走上了一条灰色的人生之路，其根源，仍在于父母的教育，出了问题。我们常说的教育，实际上是两部分，一个是教，一个育。育，就是育化，连带着一个春风化雨的过程。

洞察蛛丝马迹，勤除掉乱长的荒园之草，是父母推不掉的责任。父母，就是一个看着青瓜菜长大的园丁。埋下的种子，好生侍弄，会收获芳香的瓜果，否则，就是乱菜帮子。